（新人教版）数学三年级上册知识点总结 课件.pptx

知识点总结

（早读资料）;第一单元时、分、秒;第一单元时、分、秒;第一单元时、分、秒;第一单元时、分、秒;一、有关加减法的数量关系

1.加数＋加数＝和和－其中一个加数＝另一个加数

2.被减数－减数＝差被减数－差＝减数减数＋差＝被减数

二、比较问题

1.比字前后已知数，是求差，用减法。

23比68少多少？68-23=4570比20多多少？70-20=50

2.比字前后未知数，看大小，再决定。

求大数用加法：55比谁少21？谁比55多21？55+21=76

求小数用减法：谁比33少10？33比谁多10？33-10=23

;三、两位数加两位数的口算方法

1.可以把两位数拆成整十数和一位数，再分别相加。

2.当一个加数接近整十数时，可以先用整十数加上另一个加数，再看多加了几，就减去几；或少加了几，再加上几。

四、两位数减两位数的口算方法

1.可以把减数拆成整十数和一位数，再用被减数依次减去这两个数。

2.当减数接近整十数时，可以先用被减数减去这个整十数，再看多减了几，就加上几；或少减了几，再减去几。;五、几百几十加减几百几十的笔算方法

1.相同数位对齐，从个位算起。

2.把哪一位上的数相加满了十，就向前一位进1，计算前一位时要加上进的1。

3.哪一位上的数不够减，就从前一位借1当10后再减，计算前一位时，要先减掉借走的1。;六、估算解决问题

要根据具体问题选择合适的估算方法。

1.计算类、大约的问题：四舍五入，估成最接近的整百数或整十数。（用约等于号：≈）

①498-103572＋219

≈500-100≈570＋220

≈400≈790

②图书馆有故事书208本，漫画书173本，这两种书大约一共有多少本？

208≈210173≈170210＋170=380（本）

答：这两种书大约一共有380本。;2.够不够的问题：把数同时估大或同时估小。

①一张桌子259元，一盏台灯148元，妈妈带了450元买这两样商品，够吗？

260＞259150＞148（同时估大）

260+150=410（元）410＜450

答：够了。（把价格估大都可以，实际价格肯定可以。）

②一年级302人，二年级209人，一起去看话剧，剧场有490个座位，坐得下吗？

300＜302200＜209（同时估小）

300+200=500（人）500＞490

答：坐不??。（把人数估小都坐不下，实际肯定也坐不下。）;一、毫米的认识

1.量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米（mm）作单位。

2.在直尺上，1厘米里的每一个小格的长度是1毫米。

3.1厘米=10毫米

4.身份证、银行卡、硬币等物品的厚度大约是1毫米，10张A4纸的厚度大约是1毫米。

二、认识分米

1.量物体的长度有时也用分米（dm）作单位。

2.在直尺上，10厘米的长度就是1分米。

3.1分米=10厘米；1米=100厘米=10分米。;三、长度单位的换算

1.长度单位之间的进率

①我们学过的长度单位有米、分米、厘米和毫米，每相邻两个长度单位之间的进率是10。

②米和厘米之间的进率是100，分米和毫米之间的进率是100；米和毫米之间的进率是1000。;2.高级单位转化低级单位：看两个单位之间的进率有几个0，就在数的末尾添上几个0。

（如：3厘米=30毫米、3分米=300毫米）

3.低级单位转化高级单位：看两个单位之间的进率有几个0，就从数的末尾去掉几个0。

（如：70厘米=7分米，100毫米=1分米）

;一、千米的认识

1.计量比较长的路程，通常用千米（km）作单位，千米在日常生活中也被称为公里。

2.400米一圈的跑道，2圈半就是1000米。1000米用较大的单位表示是1千米。

（200米一圈的跑道，5圈才是1000米。）

3.1千米=1000米；10个100米就是1千米。

4.步行1千米大约需要15分钟，自行车行驶1千米大约需要4分钟，汽车行驶1千米大约需要1分钟。;二、千米和米之间的换算

①千米→米，在数的末尾添上3个0。（3千米=3000米）

②米→千米，从数的末尾去掉3个0。（5000米=5千米）

三、长度单位区分口诀

长度单位易混淆，伸出手来就知道，指甲厚度1毫米，食指宽度1厘米，手掌宽度1分米，双手张开是1米，还有一个大单位，它的名字叫千米。;四、吨的认识

1.计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（t）作单位。

2.1吨=1000千克

3.吨和千克的换算：

①吨→千克，在数的末尾添上3个0。（4吨=4000千克）

②千克→吨，从数的末尾去掉3个0。（3000千克=3吨）

;第四单元万以内的