一年级第七单元找规律集体备课PPT课件.ppt

一年级数学组找规律第七单元集体备课

教材分析本单元主要教学图形和数字简单的排列规律，等差数列和数组的规律，并应用所学的知识解决生活中的实际问题.找规律的内容其实学生在以前的学习中已经有所涉及，如在一年级上学期的时候通过1个1个地数数、2个2个地数数、5个5个地数数,体验并描述数数过程中的规律；通过整理20以内的加法表，探索计算中的规律；在认识图形中，也渗透了简单图形的排列规律等。课时安排：4课时

单元教学目标1.通过观察、实验、猜测等活动，使学生发现图形或数字排列的简单规律，理解规律的含义并能描述和表示规律，同时会根据发现的规律进行推理，确定后续图形或数字的排列方式。2.在发现规律、描述和表示规律以及简单应用规律的过程中，培养学生初步的观察能力、数学表征能力和推理能力。3.使学生感受规律在生活的广泛应用，初步培养学生欣赏数学规律美的意识。

教材简析单元教法与学法在本单元的教学中，教师应根据数学内容和教材的编排特点，以及学生的实际情况，突出教学的趣味性，体现教学的开放性，把握教学的重点，控制好教学的“度”。

7找规律第1课时找规律（1）R·一年级数学下册

教学目标：1.知识与技能：理解规律的含义，能描述和表示规律。并能根据发现的规律进行推理，确定后续事物的排列方式2.过程与方法：通过摆学具、涂色、小组活动等学习方式，把知识进一步拓展，从而让学生创造出不同的规律，培养学生的动手能力，激发学生的创新意识。3.情感态度价值观：通过找生活中的规律，让学生感受到数学就在身边，对数学产生亲切感。

教学重、难点：重点：理解规律的含义，能发现简单事物的排列规律。难点：确定事物的变化规律。

你有什么发现？图中的人和物都是按规律排列的。情境引入

下面这些图案都有哪些规律呢？

仔细观察小旗的排列，你发现了什么规律？小旗的规律是1面、1面，又1面、1面……小旗的规律是按1面、1面为一组重复排列。探究新知

再来看看美丽的小花吧！我发现小花的排列规律是：1朵、1朵为一组重复排列。

灯笼的排列也有类似的规律吗？

小朋友的排列规律又是怎样的呢？

像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样，几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。

23找规律，填数。232323（1）碗的排列规律是按重复排列。先观察碗的排列规律。我发现，也可以直接观察数字的规律，是以2和3为一组重复排列的，所以3的后面分别填2和3。

直接看数字就是1、3为一组重复出现。131313你能试一试吗？（2）找规律，填数。小鸡的排列规律是按重复排列。后面该填哪两个数呢？

1.摆一摆，填一填。43先观察图形的排列规律，再摆一摆。观察数字的排列规律，可以帮助我们检查填的对不对。知识运用

2.做动作，猜规律。

3.按自己喜欢的规律涂色。真漂亮！再看看我创造的规律吧，你能看懂吗？我用的是今天学习的重复排列规律，我涂得漂亮吗？尽情发挥你们的创造力吧！谁还愿意展示一下自己的作品？

4.猜一猜，后面是什么?？先观察形状的规律是按重复排列。再观察颜色的规律是按红、黄、蓝重复排列。也可以先观察颜色的规律，再观察形状的规律。该怎样想呢？看到你们越来越会思考，真替你们高兴！

点击图片播放

课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？

7找规律第2课时找规律（2）R·一年级数学下册

教学目标：1.知识与技能：能够发现数列的排列规律和数组的排列规律，并能够按照规律填数。2.过程与方法：能运用发现的规律解决实际问题。3.情感态度价值观：培养学生学习数学的兴趣，使学生能够发现和欣赏数学中存在的美。

教学重、难点：重点：掌握找数列的排列规律和数组的排列规律的方法。难点：探究数列的排列规律。

算一算。要想算得准确，一定要细心呀！＋44＋4812＋77＋71421－5－5－525201510－9－9－945362718真棒！看看旧的知识可以帮助我们解决哪些新问题呢？复习旧知

找规律，填数。（1）探究新知151821

－（）11975－2－2231仔细观察呀！通过观察图形和数我发现……它们的数量依次少2。找规律，填数。你发现什么规律了吗？后面该填什么数？（2）

（3）510152025＋553530我发现：数量依次多5。这组数的排列有什么规律？＋5＋5＋（）＋5＋5找