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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

《逃家小兔》优秀教学设计

《逃家小兔》优秀教学设计1

活动目标：

1.阅读绘本《逃家小兔》，理解绘本内容。

2.通过集体阅读、观察等方法，理解绘本中事物之间的两两关系，初步感知

“要是”“就”这一句式。

3.激发幼儿爱妈妈，爱家的情感，加深母子之间的亲情。

活动准备：

1.《逃家小兔》课件。

2.字图结合的关系图五幅，小鱼，花，鸟，帆船等字卡。

活动过程：

1.谈话导入。

师：今天，老师给大家带来一本绘本，你们想知道是什么吗？我们一起去看

看。

2.进入故事。

（1）出示图片。师：听到了吗？原来这是一只要逃家出走的小兔，它觉得

自己长自己长大了，就想逃家出走。大了，就想逃家出走。有有一天，它一天，它对对妈妈妈妈说说：“我要走了：“我要走了妈妈说：“你

还小，我要跟着你。”

（2）出示钓鱼图片、花园图片。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

师：可调皮的小兔说到：“你要跟着我，我就变条小鱼，游到小河里。”妈

妈会怎么说？师：他的妈妈还是很有耐心的说到：“你要是变朵花，我就变花匠，

每天给你浇水，每天来看你。”为什么兔妈妈要变成花匠呢？

（3）师：原来是为了让她的小宝宝茁壮成长，孩子们，你们的妈妈跟小兔

的妈妈一样是那辛勤的花匠，而你们就象花园里花儿一样！

（4）出示小鸟图片、帆船图片。最后，小兔还是被妈妈找到了，可他还是

不肯回家，他想变成一只小鸟，飞得远远的。妈妈这回变成了什么？（幼儿猜测）

小兔乖乖回家了吗？

（5）妈妈想要让小兔回到自己的怀抱中！可小兔还要逃走，他现在要变成

什么？他决定变成孩子跑回家了。这时，聪明的兔妈妈会变成什么，又会怎么说

呢？

（6）出示孩子图片。妈妈正张开双臂迎接她的小宝贝呢！妈妈为什么要张

开双臂迎接她呢？（爱）

3.完整阅读。

《逃家小兔》优秀教学设计2

教学目标：

1．教给孩子读绘本的方法，激发孩子阅读的兴趣。

2．引导孩子展开想象，会用“如果（）我就（）”的句式说话。

3．引导孩子体会母爱的伟大。

学习过程：

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

（一）课前老师读有关读书的名言名句，引导学生从小要热爱读书，养成读

书的好习惯。

（二）激情导入：

今天，老师给大家带来了一个好听的童话故事，这是一场有关爱的捉迷藏的

游戏，想不想听？好，让我们一起走进这精彩的童话世界。

（三）揭示课题，释题并解说作者。

（四）师生一起走进故事：

瞧，一只小兔子和他的妈妈在门前的草丛里聊天呢！他们会说些什么呢？

1、出示黑白图：

从前有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天，它对妈妈说：“我要跑走

啦！”“如果你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，因为你是我的小宝贝呀！”

2、出示彩图：

瞧，在一条清澈的小溪里，小兔变成了小鳟鱼，开心的游着！而妈妈呢？变

成了捕鱼的人，穿着黑色的大雨鞋，站在冰冷的水里，抛出了那么长的鱼线在钓

小鱼，咦？为什么妈妈用一根红萝卜作为诱饵呢？这根红萝卜代表了什么？

3、顽皮的小兔又变了