五单元四则混合运算二课时点游戏.pdfVIP

第五单元四则混合运算（二）

第424点游戏

教学内容：

第55页。

教学目标：

1、在“24点游戏”活动中，经历“玩”中学数学的过程。

2、能综合运用混合运算的知识，解决“24点游戏”中的写算式问题。

3、感受与同伴玩中学数学的乐趣，获得积极的体验，激发对数学的。

教学重难点：

用不同的方法对四加减乘除

教学过程：

一、情境导入

，这节课我们来进行牌游戏，请拿出准备好的牌，（大小王除外）

四的点数写出的算式

二、探究新知

1、师说明游戏规则

（1）、四个人一小组，每次顺次发一

（2）、四个人一起亮牌，每个人根据四上的点数，进行加、减、乘、除

运算。每上的点数只能用一次）谁先算出得数24或用不同方法算出24，就

得10分，如果算不出，就重新发牌。先让几个学生试着说一说，。

认真思考，可多写几个算式，并填写记录表。

2、交流每组写出的算式，对写的多的小组给予表扬

3、游戏（二）

4任意几个人玩游戏规则

（1）每人发4

（2）根据自己手中牌上的点数组成得数是24的算式，写出一组得10分，

写完后，小组交流，填表。

三、课堂小结

谈谈自己的收获。

教学：

1、教育学生养成良好的计算习惯。在做混合运算时要教育学生养成：整体观

察─分清顺序─认真计算─全面检查的习惯。

2、教学中前松后紧，要加大练习的量，通过有层次、有坡度的练习。进一步

理解算理，掌握运算顺序。