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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
《大家走到一起来》教学设计
教学目标：
1.让学生体验所在班级集体的魅力，发现团队的力量，增强与同
伴间的合作意识与协作能力。
2.让学生进一步感受信任、沟通在人际交往中的意义，懂得要保
持良好的人际关系需要调整自己的沟通方式。
教学重难点:
感受信任、沟通在人际交往中的意义，懂得要保持良好的人际关
系需要调整自己的沟通方式。
教学时间：1课时
教学过程：
一、导入
（一）师：有这样一句歌词：“相逢是首歌，同行是你和我。”我们也
是如此，大家满怀着相识相知的喜悦，怀揣着共同的奋斗目标，一起
走过了六年级，走到了七年级。可无论过去还是现在，我们的学习与
生活，都离不开每一位成员的相伴相随。那么，你喜欢怎样的伙伴？
同伴又给了你哪些成长新活力呢？让我们在《大家走到一起来》这节
课中一起体验、彼此感受吧！
（二）师：这节课我们的学习目标是（出示课件）：
1．体验所在班级集体的魅力，发现团队的力量，增强与同伴间
的合作意识与协作能力。
1
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
2.进一步感受信任、沟通在人际交往中的意义，懂得要保持良
好的人际关系需要调整自己的沟通方式。
其中第二个目标也是我们学习的重点。
二、体验——发现
师：我们先来做一个体验活动——搭上你的肩膀。请同学们把椅
子轻轻搬到教室边上，然后回来站好。老师先解说一下搭肩活动的步
骤：
1.老师做主持人宣读题目，读完一个题目，同学们就走到自己选
择的
同学身旁，将手搭在他（她）的肩上；
2.待所有人都完成搭肩的动作后，同学们先站好，主持人再读下
一个
题目，以此类推。
大家注意：互相不要拖拽，想搭哪位同学的肩要先走到他（她）
身旁。
活动开始。老师读搭肩活动题目：
①如果你学习上遇到困难，你会去找哪位同学？
②如果你心情不好想找人谈谈，你会去找哪位同学？
③如果你突然急需用钱，你会去找哪位同学？
④如果你想谈严肃一点的问题，你会去找哪位同学？
⑤如果你在生活上遇到麻烦，你会去找哪位同学？
⑥你觉得最能够让你在集体中感到快乐的同学是谁？
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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
师先评价学生的表现，鼓励表扬，然后依次提出以下问题，请学
生谈心中的想法。
（同学们表现都很积极，并且反应很快。接下来，老师想采访同
学们。）
一起来分享（出示课件）：
1.当你的肩被别人搭上时有什么想法？
2.当你搭上别的同学的肩时你心中有什么想法？
3.当有很多同学搭你的肩时你有什么想法？
4.当同学没有搭你的肩时你想到了什么？
5.当你不知道搭谁的肩时，心里有什么想法？
小结：在这个活动中，同学们不仅发现了自己身上有许多值得自
豪的地方，也发现了原来在我们的班集体中有那么多可以让你信任、
能够给你帮助的好伙伴。肩多次被搭的同
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