多专业合作保护怀疑受虐待儿童.pptx

多专业合作

保护怀疑受虐待儿童1

虐待儿童的定义基于社会的标准和专业知识，去衡量哪些是虐待儿童的行为。作出危害或损害儿童身/心健康发展的行为或不作出某行为以致儿童的身/心健康发展受危害或损害2

虐待儿童的定义儿童未满18岁施虐者父母／监护人受委托照顾及管教儿童的人士，例如儿童托管人、亲戚、教师等;儿童性侵犯，则包括由陌生人权力差异(如年龄、身分、知识、组织形式)单独或集体3

虐待儿童的类型身体虐待对儿童造成身体伤害或痛苦有证据可以肯定或合理地怀疑并非意外造成的伤害疏忽照顾严重或重复地忽视儿童的基本需要，以致危害或损害儿童的健康或发展4

虐待儿童的类型性侵犯牵涉儿童的非法性活动，或儿童不能作出知情同意的性活动以奬赏或其他方式引诱儿童加以侵犯有异于随便的性关系5

虐待儿童的类型精神虐待危害或损害儿童情绪或智力发展的重复行为及态度模式或极端事件多种虐待6

识别个案

身体表征轻微/严重较容易察觉行为表征可能独立出现或与身体表征一同出现需要深入了解及评估7表征证据

儿童遭身体虐待的表征身体表征瘀伤或条痕割伤或擦伤烧伤或烫伤骨折内部损伤其他行为表征学校表现/参与衣着伤员解释8

儿童遭性侵犯的表征身体表征怀孕感染性病生理异常表征/引发表现下体经常发炎或有不正常分泌物下体疼痛、痕痒或肿胀衣物破烂、有血渍或污渍行动有困难9

儿童遭性侵犯的表征行为表征创伤反应惊惧功能水平倒退遗尿大便失禁啜手指睡眠失调恶梦失眠梦游不能熟睡10

儿童遭性侵犯的表征行为表征饮食问题饮食困难厌食暴食学习问题学业突然显著退步心神分散11

儿童遭性侵犯的表征行为改变沮丧，自卑不恰当性行为表现懂得超乎自己年龄所及的性知识或性行为画人物时画出性器官经常自渎对被触摸的反应激烈十分厌恶被留置某处或与某人独处12

儿童遭疏忽照顾的表征身体表征体重过轻发育迟缓严重的皮疹或其他皮肤问题13

儿童遭疏忽照顾的表征行为及环境表征不按时接受防疫注射及体格检验年幼儿童独留在某地方无人看管交由不适当的人士看管家中缺乏成人照顾被遗弃年幼儿童经常在外流连长时间或参与危险活动时照顾不足14

儿童遭疏忽照顾的表征行为及环境表征缺乏所需的医疗或牙科护理衣着及仪容经常不整洁经常乞讨或偷取食物食物不足或进食已变坏的食物/不洁的水使用污秽的食具或用品须承担与年龄不符的责任学龄儿童经常缺课或没有安排适当教育居住环境恶劣或没有住处15

独留在家是否疏忽照顾?考虑因素儿童的年龄？儿童的自理及解决问题的能力？被独留在家的时间及频密程度？家长的事前安排？其他人士的支援及支援形式？16

儿童遭精神虐待的表征身体表征不能健康成长发育迟缓，例如言语紊乱厌食症17

儿童遭精神虐待的表征行为表征儿童方面疏离感习惯紊乱遗尿／便溺学习障碍，例如学业成绩显著变差智力、情绪及社交方面发展迟缓伤害自己或有自杀念头／企图破坏行为或行为问题睡眠不安食欲不振语言障碍18

儿童遭精神虐待的表征行为表征家庭方面排斥终日责骂侮辱性的批评恐吓鼓励偏差行为奇怪的惩罚方式19

处理怀疑虐儿个案的原则处理程序以儿童的安全、需要、福祉和权利为重及最优先考虑必须认真看待怀疑有虐儿迹象的个案或接获的怀疑虐儿个案举报，并尽早展开调查首先考虑有关儿童的实时安全与怀疑受虐儿童面谈，并应向怀疑施虐者以外的其他有关人士收集相关资料，从而确定儿童的状况20

处理怀疑虐儿个案的原则儿童避免要求有关儿童重复描述受虐事件，以及将检验次数减至最少顾及受虐儿童的意愿和感受及安全之间取得平衡向受虐儿童解释，为保障其最佳利益，不能作出必威体育官网网址承诺21

处理怀疑虐儿个案的原则家长协助受虐儿童及其家人和与其关系密切的人士，以保护受虐儿童征询和考虑父母/监护人/与受虐儿童关系密切人士的意见考虑父母/照顾者是否合作和能否保护受虐儿童必须把儿童的利益放在首位22

处理怀疑虐儿个案的原则多专业合作专业人士应把在执行职务的过程中所得的当事人个人资料必威体育官网网址在特殊情况下，如有需要披露资料以防止对儿童造成可预见的伤害，则可视乎情况披露有关资料应尽早把所得的受虐事件资料提供给其他相关人士，以确保能有效保护受虐儿童专业人士应在切实可行的范围内达成共识，并紧记首要关注的是有关儿童的安全和福祉23

处理怀疑虐儿个案需搜集的基本资料举报人姓名、联络方法举报人如何得知此怀疑虐儿个案有否其他人得知此事情有否其他机构与此家庭有接触24

处理怀疑虐儿个案了解怀疑受虐儿童及其家庭情况虐待性质、事发地点、时间及次数受害儿童姓名、地址、出生日期、有否残疾及特别需要儿童目前身处何地儿童当前的危险性父母/照顾者的姓名及其他资料家中其他儿童姓名、年龄及危险性儿童就读学校/幼儿中心名称25

初步家庭／社会背景评估儿童目前是否安全？儿童面对甚么危机？（目前／日后）再受伤害受压力不能说出真相／接受帮助是否有其他儿童面对危机？儿童有何