《新能源汽车驱动电机技术》课程标准 .pdf

《新能源汽车驱动电机技术》课程标准

课程类别专业课方向课课程代码A3020298

学分2参考学时60

适用专业新能源汽车技术

预修课程汽车电工技术基础、汽车电子技术基础、汽车电力电子技术

后续课程汽车电子控制技术、智能汽车传感器技术

开课部门汽车工程学院

—、前言

（一）课程性质与地位

1.课程性质

本课程是汽车新能源技术专业的一门专业技术课，是一门实践要求很高的专

业课程。通过本课程的学习学生能了解电磁感应原、掌握直流电动机、三相异

步电动机、开关磁阻电机和永磁同步电动机的结构、调速与制动控制，掌握新能

源汽车驱动系统的组成以及各高压部件的作用。本课程在专业学习中起着承前启

后的桥梁作用，为学生学习后续专业课打下必要的论基础，本课程不仅具有较

强的论性,同时具有较强的实用性。

2.课程地位

在汽车电力电子技术的基础上,经过40左右学时的新能源汽车驱动电机技

术教学，使学生熟悉电动机绕组同名端的判断以及绝缘电阻的的检测，绕组的星

形与三角形连接，掌握电动机的启动与几种制动方式。通过本课程的学习和典型

工作任务的训练，使学生对新能源汽车驱动电机技术有较全面的认识，为学生在

学习后续新能源汽车维修类课程打下基础，培养具有一定论基础和熟练维修作

业能力的社会企业所需要的急需人才。

3.与相关课程的联系与分工

本课程预先修课程主要包括汽车电力电子技术、汽车电子技术基础等，为后

续的汽车电子控制技术、智能汽车传感器技术等教学课程打下必要的论知识和

实践能力基础O

（二）课程设计思路

以学习任务为载体，分析本课程在课程体系中及学生职业生涯发展中的作用，

形成专业课程的知识目标和能力目标，按知识和科学逻辑顺序整合，确定学习任

务。以学习任务为载体将所学的知识与专业技能和职业素质培养赋予其中，确定

课程的主要教学内容和教学目标。采用学习过程的评价与终结性评价相结合方式

促进学生的学习与成长。本课程建议课时为40。

二、课程目标和任务

本课程的主要目的是通过对课程的学习，训练学生新能源汽车训练学生掌握

新能源汽车电机的驱动工作原和故障检测；具备使用各种维修工具和选择合适

的专业工具独立进行新能源汽车电机驱动系统故障维修的能力。

1.素质目标

⑴激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯；

⑵具有耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度；

⑶提高学生规划能力、协调能力、交往能力、管能力、操作能力、解决问

题的能力和交往与社会活动的能力5为学生步入社会和进一步学习打好基础。

2.知识目标

⑴掌握变压器的结构和工作原；

⑵掌握直流电动机的结构和工作原；

⑶掌握三相异步电动机、永磁同步电动机、开关磁阻电动机的结构和工作原

；

⑷掌握新能源汽车驱动系统的组成以及各高压部件的作用；

⑸掌握混合动力汽车和纯电动汽车能量传递路线。

3.能力目标

⑴具有对新能源汽车电机性能检测的能力；

⑵具有汽车电路识图的能力；

⑶具有对新能源汽车高压电驱动系统使用性能、使用安全进行一般评价的能

力；

三、教学内容与要求

(-)单元教学内容和学时分配

能力培养对应的实学时

序号单元名称单元描述

验与实训项目序号小计

1内容：变压器的结构，电磁实验一:用直流电

感应