课文《幸福是什么 (3)》赏析.pptxVIP

Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield人教版四年级语文教学PPT《幸福是什么》汇报人:XX时间:XX年XX月

主目录零一课前导读零二认字识词零三课文赏析零四知识拓展

第一章课前导读

课前导读作者简介?埃林·彼林（Elin?Pelin,一八七七～一九四九）,保加利亚作家.原名迪米特尔·伊万诺夫,生于富裕农民家庭.从小受到进步文艺de影响.中学时加入“瓦西尔·列夫斯基”文艺小组,并开始发表作品.后辍学在故乡当教师.?他主要写童话、寓言和短篇小说.他de儿童文学作品中,最有代表性并且成就最高de就是写于一九三三年de《比比扬奇遇记》,它被称为东欧儿童文学de一块宝璧.

课前导读课文简说?????这篇童话是按照故事发展de顺序记叙de.先讲三个牧童发现树林里一口老泉已经不涌泉水了,他们主动带来锄头、铁锹,疏通泉眼,开沟引水,砌井加盖.他们这样做是为了让人们能喝到干净de泉水.再讲智慧de女儿看见了他们de所作所为,称赞他们做了一件好事,并祝他们幸福.这时,三个牧童并不理解什么是幸福.智慧de女儿没有直接告诉他们幸福是什么,而是引导他们自己去弄明白.接着讲十年以后三个牧童又在小井旁边相遇.他们看到了自己de劳动给别人带来de好处:有了泉水,树木茁壮成长,人畜可以随时饮用.他们为此感到快乐.回顾各自十年de生活经历,他们对幸福是什么有了比较深刻也比较一致de体会:因自己de劳动给别人带来益处而感到幸福.最后讲智慧de女儿再次出现,她概括了他们de体会,揭示了幸福de含义.

课前导读课前简说故事情节奇异是本文de一大特点.文中“智慧de女儿”突然而来,飘然而去.她肯定、赞扬三个牧童疏通泉眼de劳动；引导他们通过自己de实践弄明白什么是幸福；在他们有了体会之后,揭示幸福de含义.她就像有着无穷智慧de导师,指引三个牧童去实践,去发现,帮助他们树立正确de思想.智慧de女儿这一形象在文中起到了“魂”de作用,正是这一人物形象,使整个故事变得神秘而有趣,大大增强了文章de可读性.

课前导读课前简说这是一篇略读课文,选编这篇课文de意图,一是让学生通过自读自悟了解故事内容,懂得幸福是什么,培养独立阅读de能力；二是使学生进一步感受《巨人de花园》和《幸福是什么》这类超人体童话在人物形象、故事情节、语言表达上de一些特点.?????教学本文de重点是了解故事内容,教学de难点是体会课文中所讲de幸福de含义.

第二章认字识词

认字识词彼锹杈诧麦务

认字识词彼此枯枝败叶尘土铁锹枝叶茂盛树杈诧异相遇清澈谦虚善良耕地麦子

认字识词宽阔—（）恢复—（）诧异—（）激动—（）宁静惊异复原清理—（）仍旧—（）茂密—（）整理冲动依旧茂盛近义词

认字识词宽阔—（）清澈—（）茂密—（）狭窄稀疏混浊反义词

第三章课文赏析

课文赏析词句解析幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己de义务,做出对人们有益de事情.“义务”,就是应尽de责任.“很好地尽自己de义务”,是指把自己应该做de事情做好.这句话是说:要想获得幸福,就要通过辛勤de劳动,给别人带来方便和好处,让别人感到幸福,自己也就幸福了.这句话de意思看起来很抽象,但联系课文理解,就变得非常具体、丰富.

课文赏析语句解析三个牧童疏通泉眼,开沟引水,砌井加盖,给人们带来了好处,这是幸福.第一个青年给病人治病,病人恢复了健康,他感到多么幸福.第二个青年走了很多地方,做过很多事,他勤勤恳恳地工作,他de劳动没有白费,对别人是有用de,所以他也是幸福de.第三个青年留在村子里耕地,麦子养活了许多人,他de劳动也没有白费,他也感到幸福.这样,抽象de道理就被这几个具体de事例诠释得淋漓尽致.

课文赏析教学目标一认识六个生字.二朗读课文,懂得幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己de义务,做出对人们有益de事情.三能和同学合作表演课文内容.

第四章知识拓展

知识拓展关于“幸福”de名人名言人类de一切努力de目de在于获得幸福.──欧文金钱和享受de贪求不是幸福.──赫拉克利特你想成为幸福de人吗?但愿你首先会吃得起苦.──屠格涅夫想不付出任何代价而得到幸福,那是神话.──徐特立如果我们不能建筑幸福de