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学而不知道,与不学同;知而不能行,与不知同。——黄睎
《中国石拱桥》说课案(人教版八年级必修)
一、说教材
(一)课题在教材中的地位和作用
我的说课课题是《中国石拱桥》,入编八年级上册第三单元说明
文系列,体现了新的特点即该单元篇目之间具有了同质对比性(《中
国石拱桥》与《苏州园林》、《故宫博物院》同属比较规范的说明文,
《桥之美》《说“屏”》则是带有一定说明性的小品),这样编排,
既方便进行比较教学,又能体现阅读教学是学生、教师、编者、文本
之间的多重对话,不至于单调、枯燥。
说明文阅读、鉴赏重点是在整体把握说明文的说明对象特征的基
础上,培养学生初步阅读说明文的能力,把握说明顺序,探究作者说
明技巧,理解作者对事物的思考方式,培养学生的概括能力;能品味
说明文的语言,把握说明文语言平实、准确、周密的特点。初步认识
说明文与记叙文在写作目的及使用语言方面的差异。新课标提示,在
中学阶段实施中学美育,重视在阅读作品过程中,培养学生发现和建
构作品意义的能力,重视说明文对实现语文的审美教育功能,关注学
生情感发展,让学生受到美的熏陶,接受到祖国灿烂的历史文化的教
育,激发对祖国文化的自豪感。培养自觉的审美意识和高尚的审美情
趣,从而实现美育目标和德育目标。
(二)学情分析
初二学生在初中阶段已学习了说明文,对说明文有了一定的了解。
但在知识的深度和广度上,对说明文的研读还有待加强,以形成对说
明文的全面、系统、深入理解和把握。
心理学研究表明,学生发展的内在动力是新的需要与原有水平之
间的矛盾。因此,教师应抓住学生实际情况这一契机,运用现代大语
文观念,适时开展现代说明文教学。
(三)教学目标的确立及依据
1.德育目标
了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就,认识古代劳动人民的聪
学而不知道,与不学同;知而不能行,与不知同。——黄睎
明才智,继承与弘扬中华民族优秀文化,激发学生热爱祖国的感情,
增强学生的民族自尊心,并培养学生献身科学的志向和严谨务实的精
神。现代教育理论表明,德育是全面发展教育的重要组成部分,是素
质教育的核心,在人的各种素质发展中起着导向和促进作用。
2.知识目标
(1)积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等
词语,掌握读音和词义
依据:新大纲要求初中生能学会汉语拼音,能说普通话。能认识
3500个左右常用汉字,培植学生热爱祖国语言文字的情感,积累语言,
理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用,能
具体明确、文从字顺地表达自己的意思。
(2)把握中国石拱桥(说明对象)的特征
依据:新大纲要求初中生学会把握阅读材料的内容,理清思路,
能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围,拓展自己的视野。
(3)揣摩语言,把握说明文语言平实、准确、周密的特点
依据:新大纲要求初中生能初步认识说明文与记叙文在写作目的
及使用语言方面的差异,体会语言表达效果,体会其艺术表现力。
3.能力目标
通过组织学生讨论,探究“多角度说明技巧”和“以点带面的说
明”,从中训练和培养学生发散性思维(即创新思维)。了解说明对
象,把握对象特征,整体感知文意,培养初步阅读说明文的能力;把
握说明顺序,探究作者说明的技巧,理解作者对事物的思考方式,培
养学生的概括能
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