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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
2023年春江苏开放大学儿童发展形考作业2
试题列表
单选题
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
1下面属于儿童发展心理学的研究内容是（）。
A探究不同环境对发展的影响
BA+B+C
C描述儿童心理发展的普遍模式。
D解释和测量个别差异
正确答案：B
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
2一个3岁半的孩子听到奶奶抱怨她的小兔子长得太慢，就去把小兔子埋在沙里，只把
兔子头露在外面，还用水去浇。回来告诉奶奶：“奶奶，您看小兔子一定会长得大大
的。”这个孩子的思维具有()。
A片面性
B经验性
C表面性
D拟人性
正确答案：B
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
3儿童对学会使用的实物，能正确地根据形状来概括，这属于()。
A直观的概括
B语词的概括
C感知的概括
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
D动作的概括
正确答案：D
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
4继续完善儿童发展观的同时应当着力做的事是：（）。
A如何为每一个儿童筛选出最优良的遗传素质
B如何为每一个儿童创造充分发掘其潜能的优良环境
C如何控制筛选遗传基因，让儿童获得更好的遗传素质
D如何创设环境，让儿童的遗传素质得到充分发挥
正确答案：B
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
5具体运算阶段，儿童通过同一性、补偿性、逆转性实现思想的转化，取得了守恒。
守恒关键在于（）。
A把内容和形式区分开来
B思想离中化
C客体永久性
D推理
正确答案：B
简答题
题型：简答题主观题分值20分难度：简单得分：20
1请根据教学视频内容，总结儿童知觉的发展。
正确答案：
儿童知觉的发展包括：
整体知觉与部分知觉；
对色形两维的感知；
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
空间知觉：
（1）形状知觉；
（2）大小知觉；
（3）深度知觉；
（4）方位知觉。
题型：简答题主观题分值50分难度：简单得分：50
2【综合题】试举例说明教师如何根据幼儿注意稳定性的规律来组织教学?注意：本题
重点考察的是运用实例来说明问题，例子是关键！！！请重点论述你的教学实例，做到
以例说理。
正确答案：
注意的稳定性是指同一个对象和同一个活动的注意所能持续的时间。幼儿的注意稳定
性较差，小班时能集中3-5分钟，到大班时可以集中15分钟，有的幼儿能达到20分
钟。因此教师应在教学过程中注意以下几点：
(1)教师提供的注意对象要具体形象、生动鲜明；
(2)学习活动游戏化，避免枯燥单调；
(3)活动与实际操作结合，鼓励幼儿参与；
(4)保持幼儿良好的身心状态；
(5)注意对象、任务不应过于复杂或过于简单；
(6)防止和控制无关刺激。
教育教学内容难易适当。符合幼儿心理发展水平。过难或过易都容易导致幼儿注意分
散。
教育教学方式要新颖多变、富于变化。集中活动的时间不宜过长，活动的内容要多样
化。
题型：简答题主观题分值20分难度：简单得分：20
3简评皮亚杰思维理论。
正确答案：
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
皮亚杰的认知发展理论详尽的描述和解释了儿童思维的发展过程，成为认知发展领域
中最有影响的理论之一。
通过同化和顺应的相互作用，婴儿的基本认知结构得到了不断的修正，并建立起崭新
的图式。同化是根
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