《三位数乘两位数》知识点归纳（通用4篇）.pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

《三位数乘两位数》知识点归纳（通用4篇）

《三位数乘两位数》知识点归纳篇1

1、三位数乘两位数的方法：

先用一个因数的个位与另一个因数的每一位依次相乘，再用这个

因数的十位与另一个因数的每一位依次相乘，乘到哪一位，积的个位

就与哪一位对齐，哪一位满十就向前一位进“1”，再把两次相乘的

积加起来。末尾有0时，把两个因数0前面的数对齐，并将它们相乘，

再在积的后面添上没有参加运算的几个0。中间有0时，这个0要参加

运算。

2、因数和积的变化规律：一个因数不变，另一个因数扩大（或缩

小）若干倍，积也扩大（或缩小）相同的倍数。

3、因数是两、三位数的乘法的估算方法：先把两个因数的最高位

后面的尾数省略，求出近似数，再把这两个近似数相乘。

补充知识点：

1·估算方法：用四舍五入法进行估算。估算是往大估还是往小估？

也就是估算的方法问题；

2·利用竖式计算三位数乘两位数。注意，第二步的乘积末尾写在

十位上。

3·因数中间或末尾有0的三位数乘两位数。

中间有0也要和因数分别相乘；末尾有0的，要将两个因数0前

面数的末位对齐，用0前面的数相乘，乘完之后在落0，有几个0落几

个0。

实际生活中的估算：

生活中的实际问题（估算是往大估还是往小估？）

a、350名同学要外出参观，有7辆车，每辆车有56个座位，估

一估要几辆车？

b、桥在重量3吨，货物共6箱，每箱重285千克，车重986千

克，这辆车能过去吗？

知识点:

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

估算的方法及注意事项：要将因数估成整十、整百或整千的数。

估算时注意，要符合实际，接近精确值。

《三位数乘两位数》知识点归纳篇2

教学内容

人教版四年级数学上册第47页及相应练习

教材分析

该课内容为三位数乘两位数的笔算第一课时，在三年级学生已经

学过多位数乘一位数，两位数乘两位数，本节课是在两位数乘两位数

的基础上学习的，其乘法算理是一样的。该课也是小学阶段整数乘法

的最后内容。

教学目标

1.让学生经历两位数乘两位数笔算知识的迁移，自主理解三位数

乘两位数的笔算算理，掌握三位数乘两位的笔算方法。

2.引导学生结合具体的问题情境，选择合适的估算方法，体验知

识迁移的过程，培养学生类推能力和概括能力。

3.在学习过程中，感受数学知识与实际生活之间的密切联系，培

养学生认真计算并养成验算的习惯。

教学重点

掌握三位数乘两位数笔算方法，能够正确进行笔算。

教学难点

理解三位数乘两位数的笔算原理。

教具准备

、学生用计算器

教学过程

课前2分钟口算练习

一、情境导入

播放北京标志性景点的图片。

教师：同学们，暑假你们都去哪里玩了呢？王叔叔、李叔叔暑假

去了首都北京旅游，他们乘车所用的时间都是12小时，想知道他们是

怎么去的呢？我们一起来看大屏幕。

臣心