教科版小学五年级下册科学 第四单元 热 7 做一个指南针 教案.docVIP

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做一个指南针

课题

四、7.做一个指南针

课时

共1第1

课型

新授课

检

查

记

录

初备

复备

年月日

年月日

年月日

年月日

教

学

目

标

科学概念：钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。

过程与方法：1.用磁铁摩擦钢针的方法做磁针。2.判断自制磁针的南北极。3.合作设计制作指南针。

情感态度价值观：培养动手制作的兴趣，激发创造精神。

重点

用磁铁摩擦钢针的方法做磁针，发现能让磁针水平旋转的方法。

难点

判断自制磁针的南北极。

课前

准备

教师准备

为小组准备:强力磁铁、钢针、吹塑纸、线，剪子、小水槽、盒式指南针。学生自己也可以准备一些材料。

学生

准备

教学环节

教学过程

备注

一、回顾导入

一、回顾导入：

1.上节课我们研究了指南针，知道它是由哪几部分组成的吗？

2.好多小朋友也想亲自制作一个指南针，要制作一个指南针，一般需要哪些材料？（学生回答，教师选择性板书。）

二、做磁针：

1.要制作一个指南针，首先需要什么材料？（磁铁），如何得到一个磁铁呢？讲解磁化现象。

2.学生磁化钢针。

3.怎样知道这根磁针的南极和北极呢？

4.学生分析并做相关实验，确认两极（可作记号，也可默记）

三、安装磁针：

1.寻找能让磁针水平旋转的方法。（让学生设想，小组讨论后陈述理由。）

2.验证自己的方法。

3.我们的指南针能否准确地指示方向？试一次能表明制作成功吗？我们需要反复的实验，才能提高准确性。

4.用自制的指南针辨认方向。

四、交流展示自制指南针：

1.展示小组制作的指南针。

2.评比后小组讨论并改进指南针。

五、拓展延伸：

1.小朋友们的指南针已经制作成功，那么除了这种方法外，大家想一想还有别的方法可以制作指南针吗？

2.大家想不想也试一试当发明家的感觉，请小组之间进行讨论，将你们设计的指南针样式画下来。

二、做磁针

安装磁针

交流展示自制指南针

五、拓展延伸

教学环节

教学过程

备注

六、课外活动

1.今天我们亲自动手制作了指南针，又以小组为单位设计了新型的指南针，回去之后，你们可以用自己制作的指南针去测定一下周围物体的方位，使自己能够更加熟练的使用。老师更希望大家能把设计的新型指南针做出来。

2.资料阅读，了解GPS全球定位系统。

板

书

设

计

四、7.做一个指南针

钢针→磁化(接触摩擦)→磁针?

水平转动的方法：?

?水浮式????悬挂式 ?

教

学

反

思

这节课是让学生动手做一个简单的指南针，重点是做一个磁针。在这节课中，我主要从三个方面来进行：一、做磁针。二、做指南针。三、展示交流小组做的指南针。思路清晰，层次分明，有条理。能够按照设计的每一部分来进行教学。在做指南针时，重点讲解了用摩擦的方法做磁针，通过老师演示学生说、学生展示等方式来让学生掌握这一方法。学生也学的很快，很感兴趣。在用指南针判断南北极时，学生看起来不是特别清楚，有点模糊。最后在做指南针时，学生只是根据提供的材料选择去做，并没有太多的创新。