“现代教育技术”课程教学大纲.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

.

《现代教育技术》课程教学大纲

英文名称：Moderneducationtechnology

授课专业：学前教育、小学教育学时：34学分：2

开课学期：2014～2015学年第2学期

适用对象：师范生

一、课程性质与任务

本课程是普通高校师范类学生必修的公共基础课。通过对《现代

教育技术》课程的学习，使师范生能够掌握现代教育技术基本理论和

方法，提高师范生教育技术能力和水平，促进教师专业专业能力的发

展,达到《中小学教师教育技术能力标准（试行）》对教师的基本要

求，在日后的教学工作中成功地实现教师角色的转变，即由单纯的“知

识传授者”、“教学主导者”转变为学生学习的设计者、组织者、促进者

和帮助者，真正提高教学质量，能够担负起未来教育改革的重任。

本课程将重点介绍现代教育技术的理论基础、多媒体素材的采集

与处理，信息化教学设计、多媒体教学课件的设计与应用，信息技术

与课程整合等内容，使学生将理论与实践相结合，进一步提升师范生

的综合素质。

二、课程教学的基本要求

1．根据“应试教育”转向素质教育的要求，转变和更新教育教学

概念，课程的结构和内容应充分体现现代性、先进性和超前性。

.

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

.

2．以教学活动的优化作为本门课程的出发点和归宿，重点培养提

高学习者的教学设计能力，教学实践能力和教学评价能力，使教学活

动更加科学化、规范化和现代化。

3．从教学实际出发，重点突出现代教学媒体的选择和应用，充分

发挥现有教学媒体的效益，实现信息技术与课程的有效整合。

4．使学生能利用至少一种多媒体创作工具制作课件，了解课件在

教学中的应用。

5．能利用计算机网络进行信息检索、获取、处理。

三、课程教学内容

第一章技术支持下的教育（2学时）

第二章现代教育技术理论基础（3学时）

第三章教学媒体理论（2学时）

第四章多媒体素材的采集与处理（6学时）

第五章教学设计理论（6学时）

第六章信息化教学设计（5学时）

第七章多媒体教学课件的设计与应用（5学时）

第八章信息技术和课程整合（2学时）

第九章教育信息资源的获取与管理（1学时）

第十章信息化教学系统及应用（2学时）

四、教学重点、难点

1．现代教育