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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
大班一对好朋友教案
大班一对好朋友教案1
活动目标：
1、解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣，体会天生一对的美
好。
2、观察了解生活周围的配对，感受朋友之间和谐的情感。
3、能简单复述故事。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备：
图书课件、生活用品及其场景图。
活动流程：
一、活动导入：
P1：故事的名字叫《天生一对》
二、理解生活中的配对1、概念了解：
找找环境中什么是可以配对的?
找找：你和朋友身上，哪两个是可以配成一对的?
2、观察了解长颈鹿和鳄鱼的般配(1)观察朋友的不同：找找，哪两个是可
以配成一对的?
(2)寻找它们般配的地方，理解天生一对
(3)模仿表现，尝试合作。
三、阅读倾听故事可是，这天生一对来到长颈鹿城，他们来到鳄鱼城，显
然，大家觉得他们是奇怪的一对。
某到底发生了什么故事呢?你认为他们是天生一对吗?
某我们来看看这本书，名字就叫《天生一对》。
某鳄鱼先生和长颈鹿小姐是一对，是相亲相爱的一对。
四四、、延伸某延伸某寻找生活中的寻找生活中的天生一对天生一对。
活动反思：
整个活动下来我觉得整体还是蛮不错的，孩子们很喜欢这个绘本故事，对
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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
于故事的理解也蛮不错的。我觉得像这样的故事，以后还可以多尝试寻找绘本
内在的亮点和学习点。但是在语言的组织上，我也屡次可以提醒自己要精炼，
废话要少，但是还是需要自我学习。
大班一对好朋友教案2
活动目标：
1、能理解物品两两之间的关系，能准确、流利地表达“某某和某某是好朋
友。〞
2、在配对游戏中，能发现生活中配合使用的两种东西，初步关注这些物品
之间的联系。
3、在语言情景和配对游戏中，逐步锻炼幼儿联想力，开展幼儿语言表达力
及扩散性思维。
4、引导幼儿珍爱生活用品，珍惜朋友情谊，懂得好朋友之间要友爱、合
作。
活动重难点：
重点：发现生活中配合使用的两种物品。
难点：理解配合使用的事物两两之间的关系。
活动准备：
1、经验准备：幼儿能认识茶壶、钥匙等日常生活用品，初步了解各种物品
之间存在的关系。
2、教学用具：
〔1〕一体机〔多媒体互动教学系统〕、图片〔茶壶和水杯、雨伞和雨鞋〕、
句卡〔和是好朋友。〕
〔2〕实物：铅笔和橡皮、牙膏和牙刷、鞋和袜子、乒乓球和球拍、酸奶和
吸管、钢笔和墨水。
〔3〕音乐《找朋友》
活动过程：
一、导入：
师：今天我们教室还来了几位小客人，我把它们请出来，认识一下它们。
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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以
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