Unit 6 Useful numbers PB Start to read PC ProjectReading time大单元整体教学设计人教PEP三年级上册英语.pdf

人教版PEP三年级上册Unit6Usefulnumbers

单元整体设计

新课标第一部分单元教学设计总思路

一，教材分析

本套教材可供按照国家课程方案从三年级起始英语教学使用，同时设有一二年级预备

级教材，供地方课程规划选用。预备级包含了小学入门阶段所需学习的主题，融入社会与

情感学习内容，指向品格培养、人际交往以及良好行为习惯的培养，在学习态度与习惯培

养维度为学生顺利适应三至六年级的英语学习做好准备。新教材的每个教学单元继承了原

教材分层设计的基本结构,PartA和PartB为必学部分，PartC为选学部分。单元开篇页(1

~2页)在主情景图中融入了单元问题、单元学习目标以及思维训练等设计。必学部分(3~8

页)的词汇学习板块、Phonics板块以及阅读与写作板块都进行了优化,强化了整体性情景

化设计。选学部分(9~12页)新增了项目活动(Project)内容，以产品结果与问题解决为导

向对单元所学内容进行评价。

二，单元主题分析

本单元的主题内容是:数字与生活。单元的各个板块介绍了数字一至十在不同情境

中的应用，探讨了数字在人们日常生活中的不同用途，旨在引导学生关注运用数字的

不同情境，理解数字渗透在人们生活的方方面面，是生活中不可或缺的一部分。学生

通过本单元的学习，能在不同情境中运用数字进行交流与表达;能通过制作与展示生日

贺卡或生日邀请卡，体会数字在邀请卡中的应用，从而进一步感受数字对人们生活的

重要作用。

三，单元设计框架（示意图）

四，学情分析

本单元是人教版英语三年级上册第六单元，本单元学习的主题是数字，围绕单元大任

务“Whyarenumbersimportant?”展开，介绍我们生活中出现的数字以及这些数字在我们

生活中起到的重要作用。本课授课对象是三年级学生，通过前面五个单元的学习，学生已

经掌握了一些简单的日常用语，能根据教师的动作、表情、手势、听懂常用的课堂用语，

并做出相应的反应。本单元的主题是数字的学习，学生虽然没有在课堂上系统地学习过数

字，但是在日常生活中多多少少知道一些英语数字，对数字有了一定的了解，这对本单元

的教学提供了便利。针对这种情况，通过创设情境，充分利用教学资源，集课本动画与多

媒体教学于一体，充分调动学生的视听感官，开展各种有趣的教学活动，激发学生思维，

让学生整体感知本单元重点词汇与句型，在体验与理解的基础上达到综合运用的目的。

五，单元整体设计思路

围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“numbers”。本单元要学习

的核心词汇：one，two，three，four,five,sixseven,eight,nine,ten等；学习重点句型How

oldareyou?I’m...yearsold.Howmany...?等对年龄或者物品的数量进行简单的问答等。

语篇核心词汇核心句型学习内容学习学习目标

时长

1.Atalkold,year,fiveHowold问答年龄1课理解对话，在语境中

areyou?时运用所学词汇和句

I’m...years型，

old.

2.Alearnone，two，知道在游戏1课学习核心词汇的音形

three，four,或运用中可时义，会