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新课程教学２０２３年第１９期

高职幼师钢琴即兴伴奏技能训练

西安高新科技职业学院石彦?

【摘要】对高职幼师来说，在开展教学活动的过程中经常需要用到钢琴，他们需要具备扎实的钢琴演奏技能，

同时还要进行钢琴即兴伴奏，能根据特定的场景，基于音乐作品的风格与内容有逻辑地快速配以和声，使其成为音

乐作品的衬托和补充。通过钢琴即兴伴奏，高职幼师可以拉近与幼儿之间的距离，营造轻松、和谐的教育氛围。但

是当前，很多高职幼师在钢琴即兴伴奏方面都表现出了不足，在钢琴读谱和视奏方面比较薄弱，对键盘和声及曲式

等基本理论知识掌握不足，难以恰当运用伴奏音型。基于此，本文运用文献分析法、归纳总结法，探究了高职幼师钢

琴即兴伴奏技能训练的问题，希望为高职幼师提供参考与借鉴。

【关键词】高职幼师钢琴即兴伴奏技能训练

钢琴即兴伴奏指的是在事先没有经过缜密思考和元，增强感染力，更好地体现作品的价值，增强教学

充分准备的情况下，在短时间内将所表达意境和情感通效果。

过钢琴键盘烘托出来的艺术表达形式。在钢琴即兴伴（二）可以创造完美艺术境界

奏的时候，高职幼师除了要具有钢琴演奏技巧，还要了在幼儿音乐教学的时候，很多高职幼师都会将钢琴

解钢琴伴奏音型、和声布局，同时要关注和弦结构。高作为首要的伴奏乐器，以此来营造艺术氛围，增强音乐

职幼师在开展幼儿教育活动的过程中，钢琴即兴伴奏是表现力。其中，无论是民族音乐教学还是流行音乐教

一种比较重要的能力，可以增强教育活动的感染力，最学，钢琴即兴伴奏的运用都可以创造更为完美的艺术境

终促进教育质量的提升。因此，基于高职幼师的实际工界，帮助幼儿提高在演唱过程中的投入度，达到最优秀

作需要，开展钢琴即兴伴奏技能训练是十分重要的，这的状态。钢琴即兴伴奏的表现方式更为多元，可以创造

是广大教育工作者共同关注的问题，也是高职幼师成长更好的艺术环境。例如，幼儿在表演话剧的时候，高职

为高素质复合型人才和综合型人才的重要条件。幼师就可以通过钢琴即兴伴奏来模仿大自然的各种声

一、钢琴即兴伴奏的必要性音，帮助幼儿在舞台上更好地表达情绪。同时，钢琴即

兴伴奏也可以更好地展现舞台情景，使幼儿在表演活动

（一）可以提供立体的音乐思维中更富有层次感地表达情感，进而对表演细节更好地处

钢琴即兴伴奏可以看作多维立体基础上所呈现的理，展现出了较好的艺术审美价值。

音乐多声部，在特定氛围的营造下，歌曲可以实现多维（三）可以营造浓郁的情感空间

度发展，音乐的表达更具深度，音乐的表现力也将变得在歌曲教学的过程中，钢琴即兴伴奏的运用可以为

更为丰富。例如，教师在对革命歌曲进行教学的时候，幼儿营造浓郁的情感空间。通过伴奏与歌曲的相互辅

可以通过钢琴即兴伴奏来凸显歌曲的感情，通过多声部助，幼儿在演唱的时候可以更好地了解音准和节奏，整

伴奏使歌曲本身所表达的情感内容变得更为丰富，同时体的氛围也可以得到烘托，这样可以将歌曲所表达的情

也使气氛得到烘托，充分展现歌曲所表达的革命韵味，境更好地呈现出来，同时将其中的情感意义激发出来。

并将歌曲中的革命情感和英雄情怀表现出来。例如，在除此之外，在音乐艺术欣赏教学中，钢琴即兴伴奏可以

学习《国旗国旗真美丽》这首音乐作品的时候，高职幼使艺术表现的广度和深度得到拓展和延伸，并在现有曲

师就可以通过钢琴即兴伴奏将钢琴伴奏与铜管乐结合调的基础上实现更深层次的创造，这能很好地打动幼

起来，使幼儿获得真实的感受，同时培养他们对国旗的儿，使他们对钢琴演奏产生多元化的认知。例如，在演

尊敬、赞美和喜爱之情，使歌曲的旋律变得更为流畅和奏《口哨与小