幼儿园大班数学系列活动策划PPT.pptx

幼儿园大班数学系列活动策划

目录活动背景与目标数与运算基础活动策划几何图形认知活动策划逻辑思维训练活动策划空间方位感知活动策划总结回顾与展望未来

活动背景与目标01

010203当前幼儿园大班数学教育主要以教师讲授为主，缺乏互动和实践环节，孩子们难以真正理解和掌握知识。教育方式单一由于教育方式的问题，很多孩子对数学感到枯燥无味，缺乏学习的兴趣和动力。孩子们兴趣不高孩子们虽然学了一些数学知识，但很难将其应用到实际生活中去解决问题。数学应用能力不足幼儿园大班数学教育现状

培养孩子们的数学思维通过引导孩子们观察、思考、实践，培养他们的数学思维和解决问题的能力。增强孩子们的数学应用能力通过实际操作和练习，让孩子们能够将所学的数学知识应用到实际生活中去。提高孩子们的数学兴趣通过生动有趣的活动形式，激发孩子们对数学的兴趣和好奇心。活动目标与意义

01适用对象02时间安排幼儿园大班的孩子，年龄在5-6岁之间。每次活动时间为1小时左右，每周进行1-2次，持续一个学期。具体活动时间可根据幼儿园课程安排和孩子们的实际情况进行调整。适用对象及时间安排

数与运算基础活动策划02

通过生动有趣的活动，使孩子们能够认识并理解数字0-10的概念，以及初步掌握加减法的运算方法。活动目标利用数字卡片、数字积木等教具，引导孩子们认识数字0-10的形状和数量。数字认知通过简单的故事情境或实物操作，让孩子们理解加减法的含义，并初步掌握运算方法。加减法初步小组活动，让孩子们在互动中学习和掌握数学知识。活动形式认识数字0-10及加减法初步掌握

通过游戏的方式，提高孩子们对数字的敏感度和反应能力。活动目标老师提出问题，例如“比5大1的数字是几？”，孩子们抢答正确数字。数字抢答孩子们依次报数，下一个孩子需要接着上一个孩子报的数字继续报数。数字接龙全班活动，激发孩子们的学习兴趣和竞争意识。活动形式通过游戏培养孩子们对数字敏感度

活动目标通过实践操作的方式，让孩子们在实际生活中运用所学的数学知识。购物游戏模拟购物场景，让孩子们使用虚拟货币进行购物，并计算找零金额。找零钱老师给出一定金额的钱币，让孩子们计算并找出正确的找零金额。活动形式小组活动，让孩子们在合作中学习和运用数学知识。实践操作：购物游戏、找零钱等

几何图形认知活动策划03

教学目标01使孩子们能够准确识别圆形、正方形、三角形等基本几何图形，并能说出它们的名称和特征。教学内容02通过展示不同形状的几何图形，让孩子们观察、比较和分类，引导他们认识各种图形的特点。同时，可以通过故事、动画等形式激发孩子们的学习兴趣。教学方法03采用互动式教学法，鼓励孩子们积极参与，通过提问、讨论等方式引导他们主动思考和学习。认识基本几何图形如圆形、正方形等

教学目标通过手工制作，使孩子们更深入地理解几何图形的特征和性质，培养他们的动手能力和创造力。教学内容提供各种材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等，让孩子们自由发挥创造力，制作与几何图形相关的手工作品。例如，可以制作圆形卡片、正方形窗花等。教学方法采用项目式学习法，引导孩子们自主选择主题和材料，鼓励他们团队合作，共同完成作品。在制作过程中，老师可以给予适当的指导和帮助，确保孩子们的安全和作品的完成度。通过手工制作加深孩子们对图形理解

教学目标通过实践操作，使孩子们进一步巩固对几何图形的认识，提高他们的空间想象能力和手眼协调能力。教学内容组织拼图游戏、搭建积木等实践活动，让孩子们在玩耍中学习几何知识。例如，可以提供不同形状的拼图块，让孩子们尝试拼出各种图案；或者提供积木玩具，让孩子们自由搭建不同形状的建筑。教学方法采用游戏化教学法，将学习内容与游戏相结合，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习。同时，老师可以给予适当的引导和提示，帮助孩子们更好地掌握几何图形的知识。实践操作：拼图游戏、搭建积木等

逻辑思维训练活动策划04

选择包含逻辑推理元素的故事，如经典的侦探故事、寓言故事等。选择适当的故事生动地讲述故事，并在关键情节处停顿，引导孩子们猜测接下来会发生什么，以及为什么会这样发生。讲述并引导思考在故事结束后，组织孩子们进行讨论，让他们分享自己的推理过程和结论，并引导他们理解故事中的逻辑关系和思维方法。讨论与总结通过故事引导孩子们进行逻辑推理

利用益智玩具锻炼孩子们逻辑思维能力选择合适的益智玩具选择适合大班孩子年龄特点的益智玩具，如拼图、积木、智力拼图等。制定游戏规则根据玩具的特点，制定游戏规则，引导孩子们按照规则进行游戏，锻炼他们的逻辑思维和推理能力。观察与指导在孩子们游戏过程中，注意观察他们的思维方式和策略，及时给予指导和帮助，引导他们深入思考和解决问题。

设计简单的解谜游戏，如寻宝游戏、密码破译等，让孩子们通过观察和思考，找出隐藏在游戏中的线索，锻炼他们的观察力和逻辑思维能力。解谜游戏利用卡