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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
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大气压说课稿
一、使用教材
苏教版八年级物理（上册）第十章第三节《大气压》
二、实验器材
1.验证大气压的存在：不锈钢面盆、橡皮泥、纯净水桶、丁烷、酒精、
棉球、饮料瓶、气球、吸管等
2.估测大气压的值：拉力传感器、注射器、塑料管
3.大气压的应用：饮料瓶、塑料管、水等
4.沸点与压强的关系：注射器、圆底烧瓶、酒精灯、胶管、温度传感器、
带阀门玻璃直通管
三、实验创新要求/改进要点
1.器材选取的生活化、简易化
2.实验现象的直观化、趣味化
3.实验操作的能力化、创新化
四、实验原理/实验设计思路
1.验证大气压的存在：
“拉不开的面盆”实验原理：利用酒精燃烧，使盆内气体受热膨胀，面盆密
封后，盆内气压明显减小，在外界大气压的作用下，两面盆紧紧密合在一起拉不
开
“被压扁的纯净水桶”实验原理：利用丁烷气体在瓶内燃烧，使瓶内气体受
热膨胀，用手密封瓶口后，瓶内氧气耗尽，停止燃烧，温度下降，瓶内气压明显
下降，此时在大气压的作用下，瓶被压扁。
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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
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2.估测大气压的值：原理：p=
利用拉力传感器的峰值停留功能，使学生在操作过程中解决了既要观察活塞
是否移动，又要同时读弹簧测力计拉力的示数困难；同时使用大量程拉力传感器，
减小了摩擦力对实验的影响
3.大气压的应用：制作希罗喷泉：
4.验证沸点与气压的关系：实验原理：利用注射器增大、减小瓶内气压，同时利
用温度传感器直观观察液体沸点的改变
五、实验教学目标
1.通过实验探究，感知大气压的存在，提高学生的动手能力，培养学生研究
物理问题的兴趣。
2.知道粗略测量大气压，分析减小误差的方法，能利用大气压知识进行实践
应用。
3.知道液体沸点与大气压的关系。
六、实验内容设计
1.实验体验与实践：感知大气压的存在
2.小组探究活动：粗略测量大气压
3.大气压的应用：了解生活中对大气压的应用，能利用大气压制作希罗喷泉，
深入了解其工作原理
4.水的沸点与气压的关系
七、实验教学过程：
（1）体验大气压的存在
*震撼版演示实验
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“拉不开的面盆”“被压扁的纯净水桶”
*体验版分组实验
“被压扁的饮料瓶”“吸气吹气球”
（2）大气压的估测：
（a）器材：两个注射器，塑料管，水，大量程拉力传感器
（b）实验改进步骤：
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