2025年高考政策与命题解读 英语命题理论与实践（素材）.docxVIP

2025年高考政策与命题解读

——英语命题理论与实践

2024年全国高考英语科共包括如下几套试卷：教育部教育考试院(原教育部考试中心)命制3套(分别为新课标Ⅰ卷、新课标Ⅱ卷和全国甲卷，以下简称高考英语全国卷)，供全国28个省份使用；另有北京自主命题卷、天津自主命题卷以及上海自主命题卷。各套试卷坚持“方向是核心，平稳是关键”的原则，试卷结构与往年保持一致，合理设置试卷难度。2024年高考英语命题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务为目标，凸显拔尖创新人才培养的时代要求，以《普通高中英语课程标准》(以下简称《课程标准》)为依据，贯彻高考评价体系理念，优化情境创设，增强试题的开放性、探究性和创新性，注重考查学生关键能力、学科素养和思维品质，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，加强教考衔接，以考促教，持续发挥对高中英语教学的正向引导作用，服务国家人才选拔培养，助力教育高质量发展。

一、基本情况概述

2024年新课标Ⅰ卷、Ⅱ卷充分体现了高考评价体系“一核、四层、四翼”的相关要求，试题具有典型性和时代性，以稳为主，稳中有新，难度和区分度控制较好。试题充分反映英语学科的本质和价值，体现价值引领和素养导向，较好地实现立德树人、服务选才、引导教学的高考核心功能。试题紧紧围绕人与自我、人与社会和人与自然三大主题语境，全面考查考生对英语语言的综合运用能力，引导中学教学认真实施新《课程标准》，研究教学，提高课堂教学成效，培养学生在听力、阅读、写作等中的语用能力，助力高考综合改革顺利实施。语篇选材内容多样化，体裁丰富，并与考生的日常生活和学习息息相关。通过精选语篇，注重体现国家发展和社会进步，有机融入社会主义核心价值观，引导学生坚定理想信念、提升品德修养。写作题设置的情境是写一篇与外国朋友分享在公园上美术课的经历的邮件。情景设置贴近学生日常生活，题目融合“走向自然”(公园背景)和“美育培养”(美术课)，既给考生限定了写作的两个方面——介绍完成的作品和自己的感想，同时在这两方面，考生又有足够的发挥空间，充分体现了“五育”并举的时代背景及新高考对应用性和创新性的要求，在题目情境创新的同时也保证了考生有话可写，有空间可探索。其核心价值在于融美育于语言运用表达，培养学生感受美、鉴赏美、表达美的能力。总之，2024年新课标Ⅰ卷、Ⅱ卷在试题结构和难度稳定的情况下，充分体现了时代性和公平性，为进一步推进高考综合改革和高考考试内容改革打下了坚实的基础。

2024年高考英语全国甲卷全面考查考生对英语语言的综合运用能力，加强对关键能力的考查，充分体现时代性。试题以立德树人为原则，以核心素养为目标，所选语篇全面关注人与自我、人与社会、人与自然三大主题，充分体现了高考评价体系“一核、四层、四翼”的

相关要求，稳中有新，难度和区分度控制较好。试卷题型稳定，难度在合理范围内，试题区分度进一步提高，试题质量稳步提升。选材丰富多样，涵盖中外文化，助力文化品格培养，培养考生的家国情怀和国际视野。同时，试题的选材符合时代性强、真实性强、体裁多样、语篇典型及难度适合的原则。命题强化爱国情怀、理想信念、品德修养、知识见解等方面的考查要求，引导考生坚定“四个自信”。命题人将对音乐、体育、美育和劳动教育的引导与考查内容、考查要求和考查情境有机融合，自然呈现于试题当中，引导考生提高运动意识，保持身心健康；加深对艺术的认识，培养健康向上的审美情趣。命题人将文化自信、国际视野、人文情怀有效融入生活实践和学习探索情境考查中，体现了高考立德树人、培养考生良好品德、发展素质教育的目标，并通过融入中华优秀传统文化和社会主义先进文化，引导考生坚定理想信念、提升品德修养、培养奋斗精神。2024年全国甲卷阅读理解部分D篇，作者结合自己的经历，主要探讨了文学作品的结局特点及如何写出令人满意的结局，并推荐读者阅读该期《读者文摘》，旨在为学生提供关于如何创作和欣赏文学作品的结局的实用建议，启发学生深入理解文学作品，提升文学鉴赏能力。四篇阅读理解极其精准地考查考生对文本信息的捕捉、分析能力，以及对作者的观点态度进行推理判断的思辨能力。引导考生形成独立思考的习惯，培养考生主动发现问题和解决问题的能力。通过设置高阶思维类题目，启发考生在分析理解文章观点、作者意图和情感态度的过程中，思考中外文化异同，养成多元思维和批判性思维的习惯，凸显了对考生关键能力的考查。

二、金线：落实立德树人，加强价值引领

2024年高考英语全国卷试题充分体现了“方向是核心，平稳是关键”的原则。高考命题坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想教育人，用党的理想信念凝聚人，用社会主义核心价值观培育人，用实现中华民族伟大复兴的历史使命激励人，使考生深刻感受新时代党和国家事业取得的历史性成就、发生的