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君子忧道不忧贫。——孔丘
统编人教版语文——项目化与深度学习融合
三年级下册第五单元
《畅游想象王国》
设计人：
君子忧道不忧贫。——孔丘
单元整体设计
设计人学校
设计人学校
年级/册次三年级下册单元第五单元
单元教学设计
内容简介本单元是习作单元，延续了三年级上册习作单元的编排体例。单元主题是
“大胆想象”，旨在鼓励、启发学生大胆想象，培养学生的想象力和思维能力，
激发学生的习作兴趣，使他们乐于表达。
本单元的语文要素是“走进想象的世界，感受想象的神奇”，习作要求是
“发挥想象写故事，创造自己的想象世界”。教材编排了两篇精读课文《宇宙
的另一边》《我变成了一棵树》和两篇习作例文《一支铅笔的梦想》《尾巴它有
一只猫》。四篇课文从不同角度、用不同的方式讲述了神奇有趣的故事，这些故
事中的想象大胆、奇特，能让学生充分感受到想象的神奇。《宇宙的另一边》大
胆想象在宇宙的另一边还有一个世界，而且是这一边的倒影，想象神奇有趣。《我
变成了一棵树》讲述了“我”变成一棵树之后的奇妙经历，在大胆想象中实现
了“我”“美好”的愿望。两篇课文的课后题都是先引导学生通过阅读交流，
走进奇妙有趣的想象世界;再启发学生联系生活展开想象，拓展思维，说出自己
的想象故事。
“交流平台”对如何进行大胆想象进行了梳理、总结。让学生知道大胆想
象可以创造出现实中不存在的事物与想象，读想象故事是很有意思的。接下来
对两篇精读课文中有趣的想象进行了梳理回顾，提示学生可以把自己想象成别
的事物或者根据特点展开想象，帮助学生打开想象的思路，鼓励学生去尝试进
行大胆奇特的想象。
“初试身手”安排了两个激发想象的体验活动，旨在引导学生展开大胆奇
特的想象，培养他们的想象力。“手指画”练习通过让学生动手实践，在涂涂
画画中展开想象；“续编故事”提供两个故事开头，让学生接龙编写故事。
“习作例文”《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》是两篇富有童趣
的故事，以旁批和课后思考题的形式，提示学生展开想象的一些思路。比如，
可以顺着事物的特点想象，也可以运用逆性思维反着想象。
“习作”“奇妙的想象”，让学生展开大胆想象，写一篇想象习作，是对
君子忧道不忧贫。——孔丘
本单元所学的综合运用。经过本单元的学习，学生如何展开大胆想象有了一定
的认识，在此基础上引导学生写出自己的想象故事。
本单元教学需要注意一些问题。
第一，习作单元各项内容是一个有机的整体。教学时，应注意各项内容之
间的联系和整合。
第二，本单元以激发想象、把想象到的故事写下来为核心，所有的内容都
是为这一核心目标服务的，不论精读课文还是习作例文都是如此。学习两篇精
读课文要让学生充分感受丰富、奇妙的想象，教学时应依托课后习题引导学生
交流讨论，帮助学生
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