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一体化教案
课程名称
药物分析
授课
日期
2023.6.5-6.9
课时
6
班级
2021级药剂班
任务
维生素类药物分析
课型
一体化
授课教师
舒雅轩
教学对
象分析
本班已经过多次的课程教学实践,学生已经形成小组学习习惯。
2、本课程已经学习了药物分析的理论知识,且学生已学习了药物制剂、无机化学、有机化学等知识。
学习目标
专业知识
熟悉维生素类药物分析
专业技能
培养学生操作能力,学会药品检验工作的基本程序
职业素养
在药物分析基础理论中培养学生严谨、细心的职业素养,增强学生遵从生产操作规程进行操作的意识和团队合作意识
重点
维生素类药物的结构与性质
难点
维生素类药物的实际操作
教学方法
实验法、讲授法、项目教学法
教学设
计思路
老师通过工作页下发任务;
学生根据任务进行自我资讯;
以小组为单位拟定工作计划并制定学习流程;
分小组进行任务实施,老师进行指导;
5、老师检查与评估
教学回顾
说明
1、教材:本套教材为人民卫生出版社《药物分析技术》,主要参照此教材内第六章典型药物分析技术相关内容
2、硬件:多媒体教室、投影仪、药剂实验室等
3、软件:PPT课件、微信、丁香园APP、药师在线APP等
审阅:————年月日
第1次(2课时)教学过程
教学
环节
教学内容和教学方法
时间
分配
师生活动
一、
课前
准备
1、场地准备:药剂实训室
2、仪器、设备、工具、材料等的准备:维生素B1、滴定设备及化学试剂、紫外分光光度仪及其配套耗材
3、教师准备:教案、授课计划、教学日志、教材、考核表
4、学生准备:准备页
教学准备
二、
组织
教学
1.组织学生上交手机,拿出教材、笔记本,做好上课准备
2.检查课前预习作业
3.学生按6个小组就坐并行师生礼仪并准备上课
4.课程结束完成该任务的考核
组织教学
三、
导入课题引入
工作任务
提前下发工作页,本次课任务为拟完成维生素B1及其制剂的分析,6个小组根据如何完成此任务进行资讯、预习。
5
分
钟
任务引入
四、
分析资讯(咨询)
根据工作任务:维生素B1及其制剂的分析,学生团队分工,分为6组,有哪些信誉好的足球投注网站与任务有关信息,进行资讯,完成工作任务,了解维生素B1及其制剂的分析相关资料的查阅与分析。
相关资料:
一、维生素B1及其制剂的分析
10
分
钟
各组代表对任务资讯情况进行汇报展示,教师点评和总结。
五、
制定工作计划
决策
1.针对任务:维生素B1及其制剂的分析,列出任务的解决方法,解决任务相关的基础知识点。
2.教师和学生讨论工作计划,学生纠正与完善计划,并综合6个学习小组制定的计划内容选定待实施教学内容,为后续的实施打下基础。
3.教师根据选定的教学内容教学。
工作计划:
一、维生素B1及其制剂的分析
(一)性状
1.外观
白色结晶或结晶性粉末;有微弱的特臭,味苦。
干燥品在空气中迅速吸收约4%的水分。
2.溶解度
在水中易溶,在乙醇中微溶,在乙醚中不溶。
3.吸收系数
取本品,精密称定,加盐酸溶液(9→1000)溶解并定量稀释制成每1ml约含12.5μg的溶液,照紫外-可见分光光度法(通则0401),在246nm波长处测定吸光度,吸收系数为406~436。
(二)鉴别
1.硫色素反应
操作:取本品约5mg,加氢氧化钠试液2.5ml溶解后,加铁氰化钾试液0.5ml与正丁醇5ml,强力振摇2分钟,放置使分层,上面的醇层显强烈的蓝色荧光;加酸使成酸性,荧光即消失;再加碱使成碱性,荧光又显出
2.红外分光光度法
判断:红外吸收图谱应与《药品红外光谱集》中相应的对照图谱一致。
3.氯化物反应
维生素B1是一种盐酸盐,故本品的水溶液显氯化物鉴别(1)的反应
(三)杂质检查
1.总氯量
(1)杂质来源:维生素B1以其盐酸盐的形式作为药用,为保证其成盐完全。
(2)操作:取本品约0.2g,精密称定,加水20ml溶解后,加稀醋酸2ml与溴酚蓝指示液8~10滴,用硝酸银滴定液(0.1mol/L)滴定至显蓝紫色。每1ml硝酸银滴定液(0.1mol/L)相当于3.54mg的氯(Cl)。按干燥品计算,总氯量应为20.6%~21.2%。
2.有关物质
(1)杂质来源:维生素B1合成过程复杂,中间产物、副产物种类多,且结构性质均与主成分维生素B1较为接近。《中国药典》2020年版采用高效液相色谱法检查有关物质。
(2)检查方法:《中国药典》2020年版规定,采用高效液相色谱法
测定法:精密量取供试品溶液与对照品溶液,分别注入液相色谱仪,记录色谱图。
限度:规定供试品溶液色谱图中如有杂质峰,各杂质峰面积的和不得大于对照溶液主峰面积的0.5倍(0.5%)
(四)含量测定
1.片剂的含量测
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