课题申报书：国家智慧教育平台在西部农村小规模学校的特色化应用模式建构与效果跟踪研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

国家智慧教育平台在西部农村小规模学校的特色化应用模式建构与效果跟踪研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

近年来，随着互联网技术的迅猛发展和教育信息化的深入推进，国家智慧教育平台在各地学校中的应用日益广泛。然而，西部农村小规模学校由于地理、经济、文化等多方面的原因，普遍存在教育资源配置不均衡、师资力量薄弱、教育质量不高等问题。因此，如何将国家智慧教育平台有效应用于西部农村小规模学校，实现教育资源的优化配置和教育教学质量的提升，成为当前教育领域亟待解决的问题。

选题意义

本课题以国家智慧教育平台在西部农村小规模学校的特色化应用模式建构与效果跟踪研究为主题，旨在探索一种适合西部农村小规模学校实际的应用模式，以期为提升西部农村小规模学校的教育教学质量提供理论支持和实践指导。同时，本课题的研究成果对于推动我国教育信息化进程、促进教育公平、实现教育现代化具有重要的现实意义。

研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：

（1）理论价值：通过研究国家智慧教育平台在西部农村小规模学校的特色化应用模式，可以丰富和发展教育信息化理论，为我国教育信息化发展提供新的理论视角。

（2）实践价值：本课题的研究成果可以为西部农村小规模学校提供一种可操作、可推广的应用模式，有助于提升学校的教育教学质量，促进学生的全面发展。

（3）社会价值：通过本课题的研究，可以促进教育资源的优化配置，缩小城乡教育差距，推动教育公平，实现教育现代化。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本课题的研究目标主要包括：

（1）分析国家智慧教育平台在西部农村小规模学校的应用现状及存在的问题。

（2）构建一种适合西部农村小规模学校的特色化应用模式。

（3）对应用模式的效果进行跟踪研究，评估其对于提升学校教育质量的影响。

研究对象

本课题的研究对象为西部农村小规模学校，包括学校管理者、教师、学生等。

研究内容

本课题的研究内容主要包括以下几个方面：

（1）国家智慧教育平台在西部农村小规模学校的应用现状调查与分析。

（2）西部农村小规模学校教育资源配置现状及需求分析。

（3）构建适合西部农村小规模学校的特色化应用模式。

（4）应用模式的实施与效果跟踪研究。

（5）应用模式的优化与推广策略研究。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本课题将采用文献研究法、调查法、案例分析法、实验法等多种研究方法，通过对国家智慧教育平台在西部农村小规模学校的应用现状、教育资源配置现状及需求、应用模式构建与实施、效果跟踪等方面的深入研究，探讨一种适合西部农村小规模学校的特色化应用模式，为提升学校的教育教学质量提供理论支持和实践指导。

研究方法

（1）文献研究法：通过查阅相关文献，了解国家智慧教育平台在西部农村小规模学校的应用现状、教育信息化理论、教育资源配置理论等方面的研究成果。

（2）调查法：通过问卷调查、访谈等方式，收集西部农村小规模学校的教育资源配置现状、需求、应用模式实施效果等方面的数据。

（3）案例分析法：选取具有代表性的西部农村小规模学校，对其应用模式进行深入分析，总结经验教训。

（4）实验法：在部分学校实施构建的特色化应用模式，通过对比实验，评估其对于提升学校教育质量的影响。

创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：

（1）针对西部农村小规模学校的实际情况，构建一种特色化应用模式，具有较强的针对性和实用性。

（2）采用多种研究方法相结合的方式，确保研究结果的科学性和可靠性。

（3）注重应用模式的实施与效果跟踪研究，为后续的优化与推广提供有力支持。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本课题的研究基础主要包括以下几个方面：

（1）研究团队具备丰富的教育信息化研究经验和扎实的理论基础。

（2）与西部农村小规模学校建立了良好的合作关系，可以获取真实、可靠的研究数据。

（3）拥有一定的研究经费和设备支持，为课题的顺利开展提供保障。

保障条件

本课题的保障条件主要包括以下几个方面：

（1）研究团队具备较高的研究能力和责任心，能够按照研究计划认真开展研究工作。

（2）与西部农村小规模学校建立了良好的合作关系，可以获取真实、可靠的研究数据。

（3）拥有一定的研究经费和设备支持，为课题的顺利开展提供保障。

研究步骤

本课题的研究步骤主要包括以下几个阶段：

（1）准备阶段：确定研究目标、研究对象和研究内容，制定研究计划。

（2）调查阶段：通过问卷调查、访谈等方式，收集西部农村小规模学校的教育资源配置现状、需求、应用模式实施效果等方面的数据。

（3）分析阶段：对收集到的数据进行分析，找出国家智慧教育平台在西部农村小规模学校应用中存在的问题，构建特色化应用模式。

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