湖南概预算课程设计.docx

湖南概预算课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握湖南省概预算的基本概念、原则和方法；

2.使学生了解湖南省建筑安装工程费用的构成及计算方法；

3.引导学生掌握湖南省设备及工器具购置费用的估算方法；

4.帮助学生理解湖南省建设项目的投资构成及预算编制流程。

技能目标：

1.培养学生运用概预算知识分析实际问题的能力；

2.提高学生编制湖南省建筑安装工程预算的技能；

3.培养学生运用计算机软件进行概预算编制的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱家乡，关注湖南省建设发展的情感；

2.增强学生的团队合作意识，培养严谨、务实的工作态度；

3.引导学生树立正确的价值观，认识到概预算工作的重要性。

课程性质：本课程为专业实践课程，以理论教学为基础，实践操作为核心。

学生特点：学生为高中年级，具备一定的数学和工程基础知识，具有较强的学习能力和探究精神。

教学要求：结合湖南省实际情况，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。通过课程学习，使学生能够独立完成湖南省建筑安装工程预算的编制工作，为未来从事相关领域工作奠定基础。同时，注重培养学生的团队合作精神，提高学生的职业素养。

二、教学内容

1.湖南省概预算基本概念

-概预算的定义与作用

-概预算的分类与原则

2.建筑安装工程费用构成及计算方法

-人工费、材料费、施工机具使用费的计算

-措施项目费、企业管理费、规费和利润的确定

3.设备及工器具购置费用估算

-设备购置费的构成与计算

-工器具及生产家具购置费的估算

4.建设项目投资构成及预算编制流程

-投资构成的要素

-预算编制的基本步骤和方法

5.湖南省概预算编制实例分析

-结合实际案例，分析概预算编制过程

-案例讨论与总结

6.计算机软件在概预算中的应用

-介绍常用的概预算软件

-软件操作演示与练习

教学大纲安排：

第一周：湖南省概预算基本概念

第二周：建筑安装工程费用构成及计算方法

第三周：设备及工器具购置费用估算

第四周：建设项目投资构成及预算编制流程

第五周：湖南省概预算编制实例分析

第六周：计算机软件在概预算中的应用

教学内容根据课程目标进行选择和组织，注重科学性和系统性。通过以上教学内容的安排，使学生全面掌握湖南省概预算编制的相关知识，为实际工作中的应用打下坚实基础。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：

-对湖南省概预算的基本概念、原则、费用构成及预算编制流程等理论性较强的内容，采用讲授法进行系统讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

2.案例分析法：

-通过分析具体的湖南省概预算编制实例，使学生将理论知识与实际操作相结合，提高分析问题和解决问题的能力。

3.讨论法：

-针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养批判性思维和团队合作精神。

4.实验法：

-安排学生进行计算机软件操作实验，通过实际操作，使学生熟悉概预算软件的使用，提高实际操作能力。

5.任务驱动法：

-设计与实际工作相关的任务，让学生在完成具体任务的过程中，掌握概预算编制的方法和技巧。

6.互动式教学：

-在课堂上进行问答、讨论等互动环节，鼓励学生提问、分享经验，提高课堂氛围，增强学生的学习兴趣。

7.线上线下相结合：

-利用网络教学平台，提供课程资料、在线测试、讨论区等功能，实现线上预习、复习和讨论，线下实践操作相结合的教学模式。

8.过程评价与反馈：

-对学生的学习过程进行评价，及时给予反馈，指导学生调整学习方法，提高学习效果。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程设计以下评估方式：

1.平时表现：

-对学生在课堂上的出勤、提问、讨论、小组合作等方面进行综合评价，占总评成绩的20%。

-鼓励学生积极参与课堂互动，培养良好的学习态度和团队合作精神。

2.作业评估：

-安排与课程内容相关的作业，包括书面作业和计算机软件操作作业，占总评成绩的30%。

-通过作业评估，检查学生对课程知识点的掌握程度，提高学生的实际操作能力。

3.考试评估：

-设定期中考试和期末考试，分别占总评成绩的20%和30%。

-考试内容涵盖课程教学大纲中的所有知识点，全面检测学生的学习成果。

4.案例分析报告：

-学生需完成一份湖南省概预算编制实例分析报告，占总评成绩的10%。

-评估学生在案例分析过程中的思考、分析、总结能力，以及实际应用知识的能力。

5.过程评价与反馈：

-教师在教学过程中对学生的学习情况进行持续关注，给予及时反馈，帮助学生调整学习方法，提高学习效果。

-过程评价结果作为平时表现评分的重要依据。

6.评估标准：