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文化背景对高中数学学习的影响研究论文
摘要：本文旨在探讨文化背景对高中数学学习的影响，通过分析不同文化背景下学生的数学学习态度、认知风格和教学策略等方面，提出相应的教学建议，以提高高中数学教学效果。
关键词：文化背景；高中数学；学习影响；教学策略
一、引言
（一）1.文化背景对高中数学学习态度的影响
文化背景是指个体所处的社会环境、价值观念、教育传统等因素的总和。在不同的文化背景下，学生对数学学习的态度存在明显差异。首先，在某些文化背景下，数学被视为一门崇高的学科，学生对其充满敬畏，这有助于激发学生的学习兴趣和动力。例如，在我国，数学一直以来都被认为是基础学科的核心，受到家长和学生的重视。然
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