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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

乒乓球教学设计范文（通用3篇）

作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，

教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密

结合具有沟通作用。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小

编为大家整理的乒乓球教学设计范文（通用3篇），欢迎阅读，希望

大家能够喜欢。

乒乓球教学设计1

一名称：有趣的乒乓球

二目标：

1探索在不同的环境条件下乒乓球弹性的变化

2知道力的大小与弹性的关系.

3有发现问题解决问题的兴趣。

4对”乒乓明星`乒乓运动感兴趣。

三准备：

1乒乓球人手一份,记录表人手一份。

2辅助材料:棉花、木板、纸板球拍等。

3中国获得多哈亚运会乒乓球比赛冠军总数以及乒乓球明星的图片

与资料。

四过程：

1师生问好.。

2谈话多哈亚运会与乒乓球

出示乒乓明星的图片与资料。师：这是谁？他们是干什么的？多

哈亚运会正在举行。你们知道他们拿了几块亚运会乒乓球比赛的金牌？

师幼小结：略。

3探索乒乓球弹性与力的大小关系。

（1）师：小朋友手上都有一只乒乓球，请你玩一玩，有什么新发

现？告诉老师和小朋友。

（2）幼儿操作，教师参与幼儿活动。

（3）师启发幼儿小结：玩乒乓球时用的力大乒乓球跳得高，用的

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

力小乒乓球就跳得底。

4出示棉花、纸板、木板让小朋友猜一猜乒乓球在哪种材料上跳的

高并出示记录表，请小朋友在表格内记录下自己的猜测结果。（记录

时可以用数字，或用标记）

结果

5请小朋友用同样的力气去三种材料上试试，并记录乒乓球在哪种

材料上跳得高。

材料、棉花、纸板、木板

结果

6师引导幼儿从猜想与操作的对比中小结：乒乓球的弹性会变化，

当遇到比较坚硬的材料时弹性大跳得高。当遇到比较柔软的材料时弹

性小，跳的低。乒乓球的弹性与力的大小有关系用力大跳的高，用力

小跳的低。

7小竞赛谁是第一

师：小朋友，找你的好朋友，两人或多人一组比一比，看谁拍的

乒乓球数多。引导幼儿在比赛的过程中探索发现乒乓球跳的高度与频

率的关系。

8师幼共同小结。

乒乓球教学设计2

一、动作建议

A部分动作：倾听前奏，然后~随音乐有节奏地走4步，再扔接乒

乓球，停住。（后面动作同上）

B部分动作：将乒乓球放置于手背上随B部分音乐走圆圈线，保持

乒乓球不掉，结束动作（单手扔接乒乓球）并谢礼。

二、教学活动建议

【活动准备】

1、乒乓球20个（自带）

2、音乐《天生星星下凡来》

3、场地上画有能站16名幼儿的圆圈线。

【活动目标】

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

1、能根据A部分音乐有节奏的玩乒乓球。

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