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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

幼儿园绘本阅读教育的研究课题报告

第一章绪论

1.1研究背景和意义

中国的幼儿园绘本阅读教育起步较晚，但在近年

来得到了广泛的关注和重视。绘本阅读是幼儿园

中非常重要的一项教育活动，既可以教育幼儿，

又可以激发他们的阅读兴趣和能力，因此受到了

广泛的关注和研究。

绘本阅读是指通过图画和文字，利用图画、文

字、情节、人物形象等形式帮助幼儿理解生活中

的事物及其发展变化，帮助幼儿认识社会和人

生，启发幼儿的思维能力，激发幼儿的想象力和

创造力，增强幼儿的语言表达能力和情感交流能

力等。在幼儿园绘本阅读教育中，绘本是重要的

学习资源，也是幼儿园中最受欢迎的读物之一。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

绘本阅读教育的研究具有重要的理论意义和实践

意义。从理论上讲，绘本阅读教育可以为幼儿园

教育提供新的知识和理论基础，帮助幼儿园教育

更加科学、系统、全面、有针对性地开展。从实

践上讲，绘本阅读教育可以促进幼儿的健康成长

和全面发展，帮助幼儿建立健康的人生观和价值

观，增强幼儿的自我认知、自我控制和自我调节

能力，促进幼儿的语言和认知发展，提高幼儿的

阅读兴趣和能力。

1.2研究目的和意义

为了更好地开展幼儿园绘本阅读教育，本研究旨

在系统地探讨幼儿园绘本阅读教育的相关问题，

明确其内涵和特征，总结其现状和问题，提出相

应的对策和建议，以期为幼儿园绘本阅读教育的

开展提供更加科学、系统和有效的指导。

具体研究目的如下：

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

（1）探讨绘本阅读教育的概念和内涵，明确其教

育目标和特征。

（2）分析绘本阅读教育在幼儿园中的现状和问

题，找出影响其开展和发展的关键因素。

（3）探索绘本阅读教育的有效策略和方法，提出

提升绘本阅读教育质量的具体措施和建议。

（4）通过实证研究，评估幼儿园绘本阅读教育的

实际效果，验证理论研究的可行性和有效性。

1.3研究内容和方法

本研究主要探讨幼儿园绘本阅读教育的概念、内

涵、教育目标和特征，分析绘本阅读教育的现状

和问题，探讨其有效策略和方法，提出实施绘本

阅读教育的具体措施和建议，并通过实证研究验

证理论研究的可行性和有效性。

具体研究内容如下：

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

（1）幼儿园绘本阅读教育的概念和内涵。通过文

献分析和实证研究，探讨绘本阅读教育的概念和

内涵，明确其教育目标和特征。

（2）绘本阅读教育的现状和问题。通过问卷调

查、访谈和文献研究等方法，分析绘本阅读教育

在幼儿园中的现状和问题，找出影响其开展和发

展的关键因素。

（3）绘本阅读教育的有效策略和方法。通过实证

研究和案例分析，探索绘本阅读教育的有效策略

和方法，提出提升绘本阅读教育质量的具体措施

和建议。

（4）评估绘本阅读教育的实际效果。通过实证研

究，评估幼儿园绘本阅读教育的实际效果，验证

理论研究的可行性和有效性。

本研究采用文献分析、问卷调查、访谈、实证研

究等多种方