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教师资格考试初级中学语文学科知识与教学能力重点难点精练试题详解
一、单项选择题(共73题)
1、下列关于《义务教育语文课程标准(2022年版)》中“阅读教学”表述错误的是()。
A.课外阅读活动是阅读教学的重要组成部分。
B.重视阅读策略和阅读方法的指导。
C.语文课程应引导学生学会用普通话正确、流利、有感情地朗读。
D.语文课程应重视语文课程对培养学生阅读能力的培养。
答案:D
解析:《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:“语文课程应重视语文课程对培养学生阅读能力的培养。”因此,选项D的表述是错误的。
2、下列关于“部编版”初中语文教材中单元语文要素的描述,正确的是()。
A.每个单元的“语文要素”都是相同的。
B.“语文要素”是语文课程的目标,不是教学内容。
C.“语文要素”包括“人文主题”和“语文知识”两部分。
D.“语文要素”是语文课程的内容之一,不是目标。
答案:C
解析:“语文要素”是语文课程的目标和内容之一,包括“人文主题”和“语文知识”两部分,每个单元的“语文要素”并不完全相同。因此,选项C的表述是正确的。
3、在阅读《背影》一文时,以下哪种教学方法最有助于学生理解父亲对儿子的深情?
A.分析文章结构,讲解文章主旨
B.引导学生模仿文章写作风格,进行创作练习
C.组织学生进行角色扮演,模拟父亲与儿子的互动
D.分析文章中的修辞手法,提高学生的文学鉴赏能力
答案:C
解析:本题考查的是对《背影》这篇文章的教学方法选择。《背影》主要表达了父亲对儿子的深深关爱,通过角色扮演,学生可以更加直观地体会到父子之间的情感,有助于加深对文章内容的理解。A、B、D选项虽然也是有效的教学方法,但与题目要求不符。因此,正确答案是C。
4、以下哪项不属于初中语文教学中的阅读教学目标?
A.培养学生的阅读兴趣
B.提高学生的阅读速度
C.培养学生的审美能力
D.增强学生的民族自豪感
答案:D
解析:本题考查的是初中语文教学中的阅读教学目标。阅读教学的主要目标是培养学生的阅读兴趣、提高阅读速度和阅读理解能力,同时通过阅读活动培养学生的审美能力。而增强学生的民族自豪感不属于阅读教学的目标,而是属于爱国主义教育范畴。因此,正确答案是D。
5、在《背影》一文中,作者朱自清通过哪些手法表达了父亲对儿子的深情?
A.描写父亲的背影、运用比喻、对比
B.描写父亲的背影、运用拟人、对比
C.描写父亲的背影、运用象征、对比
D.描写父亲的背影、运用夸张、拟人
答案:A
解析:在《背影》一文中,朱自清主要通过描写父亲的背影这一具体场景,运用比喻、对比等手法,生动地表达了父亲对儿子的深情。如“我看见他的背影,心里忽然觉得他很高大,很威武”通过对比手法突出了父亲的形象,而“他的背影混在来来往往的人里,再找不着了”则通过比喻手法表达了儿子对父亲的依恋。
6、在《荷塘月色》中,朱自清运用了哪些修辞手法来描绘荷塘的美景?
A.拟人、排比、比喻
B.拟人、对偶、比喻
C.拟人、排比、对偶
D.拟人、夸张、比喻
答案:A
解析:在《荷塘月色》中,朱自清为了描绘荷塘美景,运用了拟人、排比、比喻等修辞手法。例如,“荷叶罗裳一色裁,芙蓉向脸两边开”中的拟人手法,把荷叶和芙蓉拟人化,使景物具有生动性;“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”中的排比手法,增强了语言的气势和表现力;“月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上”中的比喻手法,将月光比作流水,使读者更能感受到月光的柔美。
7、在《荷塘月色》中,朱自清运用了哪些修辞手法来描绘月下的荷塘?
A.对比、排比、拟人
B.比喻、夸张、排比
C.对比、夸张、拟人
D.比喻、排比、对偶
答案:A
解析:在《荷塘月色》中,朱自清通过对比手法描绘了月下荷塘的美丽与宁静,运用排比手法增强了语言的音乐性,同时运用拟人手法赋予了自然景物以人的情感。因此,选项A正确。
8、下列哪一项不属于教师教学评价的方法?
A.观察法
B.问卷法
C.访谈法
D.测验法
答案:D
解析:教师教学评价的方法包括观察法、问卷法、访谈法等,而测验法更多是学生评价的一种方式,不属于教师教学评价的方法。因此,选项D不正确。
9、下列关于文学作品主题表达的说法,正确的是:
A.主题表达应尽量隐晦,避免直接表达作品的主旨
B.主题表达应与时代背景紧密结合,突出时代特色
C.主题表达应尽量抽象,避免具体形象的描绘
D.主题表达应追求独特,与传统主题表达方式截然不同
答案:B
解析:文学作品的主题表达应与时代背景紧密结合,通过作品反映社会现实和时代精神,突出时代特色。隐晦、抽象或与传统方式截然不同的表达虽然有时也能达到一定的艺术效果,但并不是主题表达的基本要求。因此,选项B是正确的。
10、在语文
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