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六年级英语下册lesson1教学设计一等奖

2、六年级英语下册lesson1教学设计一等奖3、六年级英语下册lesson1教学设计一等奖

教学内容：

Unit7Isitapear?Lesson5

教学目标：

知识技能目标

熟练认读所学水果单词

熟练运用Isita（pear）？Yes,itis./No,itisn’t.

理解UncleBooky’sstory。

完成自测习题。（学生活动手册）

情感目标

了解自学方法。

教学重点：

Isita（pear）？Yes,tis./No,itisn’t.

教学难点：

Isita（pear）？Yes,tis./No,itisn’t.

课前准备：

课本，录音机，挂图，实物。

教学过程：

Step1Revision

1Sssaythechant

2Ssdrawapictureofafruitwhattheythink,

oneofthemaskstheothers“What’sthis?”“Isita…？”

Step2UncleBooky’sstory

1SstrytoreadthestoryandanswertheQs:

1）Whoareinthestory?

2）Whatareinthebag?

2Ssfollowthetape

3Roleplay

Step3Self-assessment

1Icansaythese

2IcananswertheseQs.

Ssdoit,Tchecktheanswers.

板书设计：

Unit7Isitapear?

Isita（pear）？

Yes,itis.

No,itisn’t.

4、六年级英语下册lesson1教学设计一等奖

一、教学目标:

a、知识目标：

(1)全面复习本单元所学词汇和句型

(2)利用活动手册进行测试

b、技能目标。

使同学牢固掌握和较熟练运用本单元所学知识。

c、情感态度。

通过探究、体验、合作等途径，使同学参与其中，乐于学习。

二、教学重点：

本单元知识的运用

同学能读、写、说、准确的理解：

名词（教室用语）：

blackboard,chalk,eraser,paper,pencil

物主代词：her,his,my,your

代词：he,she

规范用语：HowareyouFine，thanks.

What’syournameMynameis______.

What’sisitItis______.

WhereisitItis______.

三、教学难点：

准确的理解运用这些词汇

物主代词：her,his,my,your

代词：he,she

四、教学过程:

（一）开始上课

1.问候：

T:Howareyou?Boysandgirls!

Ss:Fine,thanks.Andyou?

T:Fine,thankyou!

T:What’syourname?(教师单独指一名同学提问.)

S1:Mynameis________.

T:What’sher/hisname?

（教师随意找一名同学对另一名同学提问)

S2:Her/Hisnameis_____.

（二）游戏

结合上一节课的故事：“LittleZeke”做“Secretword”游戏。同时观察同学理解能力以和表达能力。

结合上一节课教科书中的测试做“HappyFace,SadFace”游戏，

教师读出每一问题，然后让同学自告奋勇的给出答案并让