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2024年度个人述职报告

护理学部张玲珂

2024年，本人和护理学部在中专部党委和教务科的领导下，紧密围绕学校中心工作，深入贯彻落实职业教育高质量发展理念，坚持职业技能与素养并重的人才培养模式，着力提升人才培养与产业需求的契合度，以提高教学质量、促进学生全面发展为核心目标，积极探索创新，在教学、育人等各方面均取得了显著成效，为中专部教学事业的稳步前行筑牢了坚实根基。现将本年度工作总结如下：

一、坚守师德师风，铸就育人之魂

在师德师风建设方面，始终将其作为自身发展的首要任务，常抓不懈。深入学习师德师风相关政策法规和文件精神，通过定期参加师德师风专题培训、研讨会等活动，深刻领悟教育事业的神圣使命，增强教书育人的责任感和荣誉感。按时收缴学部教师的师德师风年度计划和总结以及每月总结，不断完善师德师风档案，以制度建设保障师德师风建设的长效性和规范化。

在日常教学与学生管理工作中，能够以身作则，言传身教，用自身人格魅力感染学生。无论是在课堂上的悉心教导，还是在课外的关心关怀，都用教师职业道德指导自身言行。例如，在学生竞赛辅导过程中，不仅关注学生技能的提升，更注重培养学生坚韧不拔的意志品质和团队协作精神，引导学生树立正确的价值观和职业观，将德育教育融入每一个教学环节和实践活动中，真正做到了“学高为师，身正为范”。

二、提升综合能力，夯实教学根基

（一）学生竞赛成果斐然

1.在河南省中等职业教育技能大赛护理技能比赛中，带领学部组织学生精心备赛，最终荣获一等奖2名，二等奖2名，4名教师荣获优秀辅导教师称号。其中，一等奖数量实现历史性突破，报送选手梁利涵更是取得全省第2名的优异成绩，有望获得国赛资格，这不仅是学生个人能力的精彩展现，更是学部教学水平和竞赛辅导能力的有力证明。

2.协办并积极参与焦作市中等职业教育技能大赛护理技能、母婴照护赛项，学部师生齐心协力，斩获一等奖2名，二等奖4名，三等奖2名，12名教师荣获优秀辅导奖，进一步巩固了护理专业在焦作地区的教学优势地位，同时也为学生提供了更多展示自我的平台，促进了校际的交流与学习。

3.在全国第三届现场救护技能大赛中，学部学生同样表现出色，获得二等奖2名，三等奖1名，优秀奖1名，2名教师获优秀指导教师奖，医学中专部代表队荣获医学组团体优秀奖，充分展示了我学部在急救技能教学方面的突出成果，以及学生扎实的专业技能和良好的综合素质。

4.成功举办23级护理技能之星比赛，来自12个班级的51名选手参与角逐，评选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖16名，并从中选拔30名优秀选手作为省技能竞赛全员化竞赛的备选选手，激发了广大学生的学习热情和竞争意识，营造了浓厚的学习氛围，为培养更多优秀的护理专业人才奠定了坚实基础。

（二）师资队伍建设成效显著

1.学部高度重视教师教学能力的提升，积极推荐优秀教师参加各类教学竞赛活动。李娟、张永雯2名教师参加焦作市优质课比赛，凭借出色的教学设计、精湛的教学技艺和扎实的专业知识，均荣获一等奖，为学部赢得了荣誉，也为其他教师树立了榜样。

2.推荐梁林老师参加学校公开课活动，通过公开课的示范引领作用，促进了教师之间的教学经验交流与分享，推动了学部整体教学水平的提高。教师们在参与竞赛和公开课活动的过程中，不断学习新的教学理念和方法，反思自身教学实践，有效提升了教学能力和专业素养。

（三）课程改革与教学创新稳步推进

1.根据行业需求的动态变化，护理学部敏锐地对课程进行了优化调整。新增《护理礼仪》课程，旨在培养学生良好的职业形象和沟通素养，使学生在未来的护理工作中能够更好地与患者及家属进行交流，提供更加优质的护理服务。同时，对《急救护理学》的学时进行了合理调整，确保学生能够更加系统、深入地掌握急救知识和技能，以适应临床急救工作的实际需求。

2.在课程调整过程中，学部积极协调解决教师短缺的问题，通过内部挖潜、教师培训和跨学院合作等方式，顺利完成了调整课程的签课任务，保证了教学工作的正常有序开展。教师们在新课程的教学过程中，积极探索创新教学方法，采用案例教学、情景模拟、小组讨论等多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果，使学生在掌握专业知识的同时，培养了自主学习能力、实践操作能力和创新思维能力。

三、兢兢业业付出，保障教学运行

带领学部全体教师秉持着勤勉敬业的工作态度，全身心投入教育教学工作中。无论是日常的课堂教学、实验室指导，还是学生的课外辅导、竞赛培训，都能看到教师们忙碌的身影。在学生竞赛筹备期间，教师们主动放弃节假日和休息时间，加班加点地为学生进行辅导，从理论知识的强化到实践技能的反复训练，从操作细节的精雕细琢到竞赛心理的疏导调适，每一个环节都倾注了教师们大量的心血和汗水。

在教学常规工作中，教师们严格遵守学校的教学管理制度，按时备