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高中信息技术教学工作参考计划

高中信息技术教学工作打算

一、教学目的要求

以《一般高中信息技术课程标准》为指导，培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深入妨碍。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等咨询题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为习惯信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。

二、学生情况分析

1.学情分析

由于我校是每一学期信息技术课时比拟少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意稳固，学生掌握的情况不是非常理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较纯熟，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习稳固的时机，因而，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作陌生。学生对信息技术学科的学习积极性依然比拟高，由于信息技术课并不像语文、数学那么单调、单调。相对来说学生觉得比拟新鲜。但是这又存在一个咨询题确实是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。因而，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进展正确的引导。

2.预备采取的相关措施

(1)强调根底知识,注重教学方法,教学技能

(2)注重教学生动形象,激发学生学习兴趣

(3)课堂中注重讲练结合,充分发挥老师主导,学生主体作用

(4)以实例为先导,以培养学生的处理信息才能为主线,留意培养学生分析咨询题和处理咨询题的才能,提高学生的实际操作技能。因而,在讲课过程中,除了部分理论在教室上课外,其余的时间到机房进展实际操作,同时还能够利用上课时用大屏幕播放必威体育精装版的高科技信息,拓宽学生的视野和培养他们学习高科技信息的兴趣。

(5)加强学生上机纪律治理,完善机房治理条例,约束学生不良行为,严肃处理学生违法违纪行为,组织优势生辅导后进生上机实践操作,实现分层治理,分层教学。

(6)灵敏运用教材。就信息技术来看,教材在内容设置上是没有考虑到地区之间的学生在认知和学习水平上的差异的,有些内容关于我们来说是不切合实际的,不能完全把照教材中的内容搬到课堂上来讲,因而在教学时在内容上要有所删减。

三、教材分析

《信息技术根底(粤教版)》教材打破以计算机技术为主的学科体系，以“认知。技术。社会”三位一体的根本理念来构建教材的体系，以“信息技术与处理”为主线，按照“信息的获取与评价-信息的加工与表达-信息的发布与交流-信息的存储与治理”的逻辑线索呈现教学内容。“信息技术与社会”的内容分散到各章节中，与详细内容的学习严密结合。每节都落实了新课改的一些精神，详细包含以下这些环节：任务、观摩、实践、交流、探究、评价、练习等，为方便学生学习，正文旁边设置了一些提示、建议，另外还有一些旁注，这些都有利于学生更好的掌握信息技术知识。

高中信息技术教学打算

高一学年度系统学习了必修《信息技术根底》和选修《网络技术应用》，掌握程度较好。本学期主要做好复习工作，迎接12月份的江苏省一般高中信息技术学业水平测试工作。

教学目的:

1、本学期高中信息技术课程主要是完成学业水平测试的复习工作，协助学生稳固往常学习的内容，为201x年12月的学业水平测试预备。

2、接着保持实验优势，为课改实验积累经历，为今后的信息技术课开展做好预备。

重点工作

1、高中信息技术学业水平测试模仿训练

2、信息技术专长生培养

教学策略

1、突出上机操作，精讲多练;

2、把信息技术课与其它学科的学习结合起来，与学生思想道德教育结合起来，与课改实验结合起来;

3、充分灌输21世纪学习的核心理念：合作与交流，不但要给学生进展大量的信息输入，还让他们把加工好信息以各种方式输出过来;

4、作业布置适量，难易适中，有针对性，及时反应，做好总结。

5、在上学期根底上，将接着在学生良好学习习惯养成、技术技能训练、规划设计才能培养、技术思想文化理解等方面重点施行，整体提高学生信息素养和课堂学习效率。

7、在课堂上要留意培养专长学生，鼓舞参加各类信息技术竞赛，通过课外培训等方式吸收专长学生参与活动。

8、精选历年考试内容，做成网页，让学生利用网络学习。

教学安排

1、接着实行间周分组上机、上课的方式;

2、探究小组网上合作学习的新方式;

3、坚持考勤，做好学习情况、作业情况的记录。

教学进度

周次-----教学内容、教学活动安排-----备注

1-----文本信息加工与表达模块复习(Word专题复习一)

1课时-----2