2024年新教科版八年级上册物理教学课件 第六章 质量与密度3.测量密度.pptx

;1.密度的公式？

2.在实验室测量物体的质量的器材是什么？

如何测量固体和液体的质量？

3.在实验室测量物体的体积的器材是什么？

如何测量固体和液体的体积？;1.会用量筒测量液体的体积，并利用天平和量筒

测量液体的密度。（重点）

2.会利用物理公式间接地测定某一个物理量，进

一步巩固密度的概念。（难点）;实验原理;（1）实验讨论：

怎样测形状不规则的石块体积？;1.用调节好的天平测量石块的质量m；

2.在量筒中倒入适量的水，记录水的体积V0；

3.用细线拴好石块，浸没在量筒的水中，记录水面到达的刻度V总；

4.根据公式计算石块的密度。;（3）实验记录表格：;实验原理;（1）实验讨论：

以下方法测量的是哪部分盐水的质量？;1.调节天平；

2.在烧杯中倒入适量的待测液体，用天平测量烧杯和液体的总质量m总；

3.将烧杯中的液体倒入量筒中一部分，用天平测量烧杯和剩余液体的总质量m余；

4.记录倒入量筒中的一部分液体的体积V；

5.根据密度公式计算盐水的密度。;（3）实验记录表格：;测固体和液体密度实验模拟;;②助沉法（沉坠法）

（天平、量筒、水、石蜡、小石块、细线）;③沙埋法：

（1）用调好的天平测出石蜡的质量为m

（2）将细沙倒入量筒中，适量，摇匀，压实，此时体积为V1

（3）把量筒中细沙倒入白纸上一部分，再将蜡块放入量筒中，再把倒入白纸上的细沙倒回量筒，摇匀，压实，此时体积为V2

（4）密度表达式：;测量密度;1.某同学从一均匀大岩石上砸下一小块岩石，用天平称得质量是27g。放入装有80mL水的量筒中，水面升到90mL，这块岩石的密度是__________kg/m3，这一小块岩石的密度与那一大块岩石的密度_______（选填“相等”或“不相等”）。;2.一小瓶的质量为78g，装满水时总质量为178g，则这个小瓶的容积是cm3。一次测量中，先在这个空瓶中装入少许某固体颗粒，称得总质量为132g，再往瓶内注满水，称得总质量为212g，则这种固体物质的密度是kg/m3，它可能是_____。;3.为了利用天平和量筒测出不能沉入水中的蜡块的密度，某同学进行了以下实验：先用天平称出一蜡块??质量为18g，在量筒中盛60cm3，再把蜡块和体积为10cm3的铜块捆在一起放入量筒中，当其全部浸没在水中后，量筒中水面所指刻度是90cm3。则此蜡块的密度是（）

A、1.8×103kg/m3B、0.9×103kg/m3

C、0.6×103kg/m3D、0.2×103kg/m3;4.给你一个托盘天平，一只墨水瓶和足量的水，如何测出牛奶密度？写出实验步骤，并写出牛奶的计算表达式。;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、