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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

幼儿园《人民币》说课稿

幼儿园《人民币》说课稿

作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写说课

稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么什么样的说课稿才是

好的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园《人民币》说课稿，仅供参

考，欢迎大家阅读。

幼儿园《人民币》说课稿1

一、说教材

1、教材内容

义务教育课程标准实验教科书，一年级数学下册认识人民币第一

课时。

2、教材分析

本单元的内容包括认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关

系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。

人民币是我国法定的货币，它是价值的一般代表，在人们的生活中起

着重要的作用。让一年级学生结合自己的生活经验和已掌握的100以

内数的知识学习认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知

识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力;另一方面使学生加深对

100以内数的概念的理解，体会数概念与现实生活的联系。

3、教学目标

(1)使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分，懂得1

元=10角，1角=10分。

(2)通过人民币的教学，培养学生的观察能力，动手实践能力和学

习的主体意识。

(3)结合教学内容，对学生进行勤俭节约和爱护人民币的教育。

4、教学重点：认识各种面值的人民币，知道人民币的单位是元、

角、分。

教学难点：了解元、角、分之间的关系，知道1元=10角，1角

=10分。

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

关键：创设有趣的实践活动，让学生在实际操作过程中，掌握人

民币的相关知识。

二、说教法学法

为了组织好学生的学习活动，我课前准备了多媒体课件，模拟人

民币、橡皮和“幸运星”等教学学具。

教无定法贵在得法。在本节课的教学中我结合实际给学生创设实

践的机会。围绕教学重点设计以小组为单位，将准备好的模拟人民币

进行分类的活动。通过分类活动归纳出我国发行人民币的种类，以及

每种人民币的面值和图案、色彩特点，使认识各种面值的人民币的活

动落到实处。为了很好地突破教学难点，教师根据学生已有的生活经

验，创设了2个购物情景，并组织学生开展有趣的换钱活动，让学生

在活动中理解元、角、分之间的十进关系和1元、1角币值的大小。这

节课比较适合运用合作探究的学习方式。通过小组合作进行探究活动，

既鼓励学生独立尝试，又注重学生之间的合作互助，给学生提供了多

向交往的机会，提高学生合作学习的意识。

三、说教学程序

(一)联系生活实际，引出课题

老师请学生根据生活经验列举自己使用人民币的例子。在学生踊

跃发言、兴趣盎然的前提下多媒体出示一位小朋友有钱的示意图，让

学生说说零花钱的用处。随机对学生进行不乱花钱，积少成多，养成

勤俭节约的良好品质的教育，揭示课题。这个过程有利于帮助教师了

解学生的生活经验和已有的知识水平，找准学生最近发展区，突出知

识生长点。

(二)认识人民币

在认识人民币这个过程中，老师先提出一个问题组织学生进行交

流，然后开展2