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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

幼儿园STEM教学部分实践教案

幼儿园STEM教学部分实践教案

一、教学主题：浮力

二、教学目标：

1.了解什么是浮力以及如何计算物体的浮力大小；

2.理解不同形状、大小和材料的物体对水的浮力大小的影响；

3.通过实验和观察，探索浮力的特点和规律；

4.培养幼儿的观察、实验、沟通和合作能力。

三、教学内容：

1.教师为幼儿们介绍浮力的概念，并阐述浮力的相关知识；

2.利用“漂浮实验”帮助幼儿了解浮力的特点和规律；

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

3.利用“造船挑战”游戏，让孩子探究不同形状、大小和材料的物体对

水的浮力大小的影响。

四、教学准备：

1.浮力相关知识的图片或绘本；

2.漂浮实验需要的玻璃杯、水和物体（如木块、小球等）；

3.造船挑战需要的一堆材料（如纸板、塑料袋、胶水等）和小锤子；

4.录制音乐和游戏规则的CD。

五、教学步骤：

第一步：引导幼儿了解浮力的概念

1.为幼儿们介绍“浮力”这个概念，鼓励他们回家问问家长或爷爷奶奶，

看看他们知不知道浮力是什么。

2.引导幼儿看一张浮力相关知识的图片或绘本，让孩子们通过图片或故

事的形式理解浮力概念。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

第二步：进行漂浮实验

1.将水倒入几个玻璃杯中，然后将不同材质、大小和形状的物体放入水

中。

2.观察每个物体能否漂浮在水面上，帮助幼儿了解浮力的规律，并引导

幼儿想象一下为什么漂浮的物体不会掉进水里。

第三步：进行造船挑战游戏

1.幼儿分组，每组5-6人，给每组提供一堆材料，让他们自己设计和

制作一艘船。

2.为游戏录制音乐并编写游戏规则，鼓励幼儿们积极参与，体验设计和

测试的过程。

3.在比赛结束时，让幼儿在课堂上展示他们的船。每个小组成果的浮力

都进行测试，并提供反思和反馈。

六、教学反思：

1.围绕幼儿的生活和兴趣开展教学，让孩子们更好地理解浮力的概念；

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

2.实验和游戏切实体现了幼儿园STEM教学的初心，培养幼儿的观察、

实验、沟通和合作能力；

3.教师的引导和鼓励，让幼儿对浮力更加有了深刻的理解，为他们未来

的STEM学习打下了坚实的基础。