信息科技大单元教学设计之七年级第六单元共同守护互联网.pdf

2024新信息科技七年级《第六单元共同守护互联网》大单元

整体教学设计［2022课标］

—、内容分析与整合

(―)教学内容分析

《第六单元共同守护互联网》的教学内容主要围绕互联网安全展开，涵盖了个

人信息保护、数字版权保护、互联网企业的社会责任以及网络生态建设等多个方面。

通过本单元的学习，学生将能够了解互联网安全的重要性，掌握保护个人信息和数

字版权的基本方法，理解互联网企业应承担的社会责任，并学会应对网络暴力、网

络谣言等网络不良行为，从养成良好的网络生态维护习惯。

具体来说，本单元的教学内容可以分为四个部分：

第27课个人信息防泄露:本课主要介绍互联网应用中个人信息的流动情况，

个人信息泄露的主要途径，以及保护个人信息的方法。通过案例分析，学生将了解

如何设置安全的密码，抵御恶意软件，以及应对个人信息泄露的应急措施。

第28课数字版权要保护：本课将阐述数字版权的含义，介绍保护数字版权的

常用技术，以及相关的法律法规。学生将了解人工智能在数字版权保护方面的挑战,

并学会识别和处理侵犯版权的行为。

第29课企业责任勇担当：本课将探讨互联网企业的信息社会责任，包括保护

个人信息、尊重知识产权、保障网络安全等方面。学生将了解互联网企业如何履行

社会责任，以及自主可控技术在维护国家安全中的重要性。

第30课网络生态建设好：本课将介绍网络暴力、网络谣言、网络水军等网络

不良行为及其应对措施，阐述建设良好网络生态的意义。学生将了解国家在网络生

态建设方面的法律法规和专项行动，并学会如何为维护网络生态贡献自己的力量。

（二）单元内容分析

本单元的教学内容具有以下几个特点：

综合性强：本单元涵盖了互联网安全的多个方面，包括个人信息保护、数字版

权保护、互联网企业的社会责任以及网络生态建设等，体现了信息科技课程的综合

性特点。

实践性强：本单元通过案例分析、小组讨论、实践活动等多种形式，引导学生

将理论知识应用于实际生活中，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

时代性强：本单元紧密结合当前互联网发展的必威体育精装版动态和热点问题，如人工智

能在数字版权保护方面的挑战、网络暴力的治理等，体现了信息科技课程的时代性

特点。

价值导向明确：本单元注重培养学生的信息社会责任，引导学生树立正确的网

络安全观念，养成良好的网络行为习惯，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建

设者和接班人奠定基础。

（三）单元内容整合

在整合本单元的教学内容时，可以遵循以下思路：

以问题为导向：从学生在实际生活中遇到的互联网安全问题出发，引导学生思

考如何保护个人信息、维护数字版权、履行互联网企业社会责任以及建设良好网络

生态等。

以案例为载体：通过丰富的案例分析，帮助学生理解互联网安全的重要性和复

杂性，掌握解决互联网安全问题的基本方法。

以活动为支撑：通过小组讨论、实践活动、倡议书撰写等多种形式的活动，激

发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的参与度和实践能力。

以价值为引领：在整合教学内容的过程中，始终注重培养学生的信息社会责任,

引导学生树立正确的网络安全观念和价值观。

二、《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》分解

（一）信息意识

理解信息的重要性：学生应认识到信息在互联网时代的重要性，了解个人信息

和数字版权在互联网应用中的价值和作用。

识别信息风险：学生能够识别互联网应用中的信息风险，如个人信息泄露、数

字版权侵犯等，并意识到这些风险对个人和社会可能带来的影响。

保护信息安全：学生应了解保护个人信息和数字版权的基本方法，如设置安全

的密码、抵御恶意软件、使用加密软件等，并能够在实际生活中应用这些方法保护

信息安全。

关注信息动态：学生应关注互联网安全的必威体育精装版动态和热点问题，了解国家在网

络安全方面的法律法规和专项行动，增强信息安全意识。

（二）计算思维

逻辑分析能力：学生应能够通过逻辑分析的方法，识别互联网应用中的信息流

动情况和潜在的安全风险。

问题解决能力：学生能够运用计算思维的方法，设计并实施解决互联网安全问

题的方案，如制定个人信息保护策略、应对网络谣言等。

算法与编程能力：虽然本单元不直接涉