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数学认知风格在小学数学学习中的差异分析论文
摘要：本文通过分析数学认知风格在小学数学学习中的差异，旨在探讨不同认知风格对小学生数学学习的影响，为教师提供有针对性的教学策略，促进小学生数学学习效果的提升。
关键词：数学认知风格，小学数学，学习差异，教学策略
一、概念阐述
（一）1.数学认知风格的定义
数学认知风格是指个体在数学学习过程中表现出的稳定的、习惯性的认知特点。这种特点体现在学习者对数学问题的感知、记忆、思维、解决问题等方面。数学认知风格具有个体差异，不同的学生在数学学习过程中会表现出不同的认知风格。
2.数学认知风格的影响因素
数学认知风格受到多种因素的影响，主要包括：个体的生理特
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