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初三思想品德教学工作总结6篇

篇1

本学期，我担任了初三思想品德的教学工作。一学期下来，我始终以“全心全意为学生服务”为宗旨，以“因材施教、因材施教”为教学原则，坚持课堂“三讲三不讲”和“因材施教”的教学理念，从各方面严格要求自己，积极向其他教师请教，结合本校的实际条件和学生的情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作进行总结。

一、认真钻研教材，明确指导思想。

初三思想品德教材，分析了当前学生的实际情况：由于多种原因，学生普遍存在道德观念模糊、是非观念淡薄、缺乏恒心和毅力等现象。因此，在思想品德教学过程中，必须坚持以理想信念为核心，紧紧围绕“三观”（世界观、人生观、价值观）教育，引导学生逐步形成良好的思想品德。

二、认真备课，既备学生，又要备教材。

每节课我都认真钻研教材，根据学生的实际情况，设计好教学思路和教学方法。在传授知识的同时，注重学生思维能力的训练和良好学习习惯的培养。特别是注重以例说法，以例导行，引导学生关注身边的人和事，关注社会生活。让学生从身边找例子，用例子来学习理解知识，并用知识来认识身边的事。

三、注重教法改革，灵活运用多种教学方法。

在教学方法上，我针对初三思想品德课程的特点和学生的实际情况，灵活运用多种教学方法进行教学。在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣和积极性，注重学生的参与性和互动性。我尝试运用“三讲三不讲”的教学理念，即“讲重点、讲难点、讲易错点；不讲学生已经会的、不讲学生自己能学会的、不讲学生怎么也学不会的”，以此来提高课堂效率。同时，我还注重培养学生的自主学习能力和合作探究能力，让学生在轻松愉快的学习氛围中掌握知识、提高能力。

四、注重学法指导，帮助学生提高学习效率。

在学法指导上，我注重培养学生的预习能力、听课能力、复习能力和应试能力。我要求学生上课前必须预习相关内容，了解基本知识和重点难点；上课时认真听讲，积极参与讨论和回答问题；课后及时复习巩固所学知识；在考试前，指导学生制定复习计划，掌握复习方法，提高应试技巧。同时，我还注重引导学生养成良好的学习习惯和学习态度，帮助学生制定学习计划和学习目标，激发学生的学习动力和成就感。

五、注重课堂管理，提高教学质量。

在课堂管理上，我注重学生的纪律性和学习状态的监控。我要求学生上课时必须认真听讲、积极参与讨论和回答问题；课后及时完成作业和复习巩固所学知识。同时，我还注重与学生的情感沟通和思想交流，及时了解学生的学习情况和心理状态，帮助学生解决学习上的困难和心理上的问题。

六、注重课外辅导，提高后进生的学习成绩。

在课外辅导上，我注重对后进生的辅导和关心。我针对后进生的实际情况和学习需求，制定个性化的辅导计划和方法；在课堂上优先提问和展示后进生；在课后及时与后进生进行沟通和交流；在考试前对后进生进行针对性的复习指导。通过这些措施的实施，帮助后进生提高学习成绩和自信心。

七、注重考试总结与反思，提高教学水平。

在考试总结与反思上，我注重对每次考试的总结和反思。我针对考试中出现的问题和不足进行分析和总结；对学生的学习情况进行评估和反馈；对教学方法和策略进行调整和改进。通过这些措施的实施不断提高自己的教学水平和教学质量。

八、存在不足与改进措施：

1.在课堂管理上还需进一步加强纪律性和学习状态的监控力度；

2.在教学方法上还需进一步创新和改进以提高学生的学习兴趣和积极性；

3.在学法指导上还需进一步加强指导和督促帮助学生养成良好的学习习惯和学习态度；

4.在课外辅导上还需进一步关注后进生的学习和生活情况以提高他们的学习成绩和自信心；

5.在考试总结与反思上还需进一步加强分析和总结以提高自己的教学水平和教学质量。

总之初三思想品德教学工作是一项复杂而繁琐的工作需要不断探索和创新。我将继续努力提高自己的教学水平和教学质量为学生的未来发展贡献自己的力量！

篇2

一、引言

本学年，我担任初三思想品德教学工作，致力于培养学生的道德素质和社会责任感。在教学过程中，我遵循教育教学规律，结合学生实际情况，积极展开工作。本总结旨在回顾一学年的教学工作，分享教学经验，找出存在问题及提出改进措施，以不断提升教学质量。

二、教学内容与方法

1.教学内容

本学年，我主要围绕《道德与法治》课程展开教学，涵盖了道德认知、道德情感、道德行为、法治观念等方面。具体内容包括：个人道德品质、家庭美德、社会公德、法律法规等。同时，结合时事热点和校园生活实例，引导学生关注社会现象，增强法律意识和社会责任感。

2.教学方法

（1）讲授法：通过讲解知识点，引导