中小学“双减”优秀案例 课后服务 减负 作业辅导 活动课程 五项管理 减负增效.pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

中小学“双减”优秀案例

为全面贯彻落实“双减”政策，激发学生潜能，提高学生综合

素质，切实提升学校教书育人的水平，我们学校以“减负不减质，

减负要提质”的原则，积极行动，扎实有效开展系列活动，确保

“双减”落实、落地、落细。

一、抓各学科教研

课堂是“减负、增效”的主阵地，学校立足本质，将教育教学

工作作为重点，积极为教师们搭建课堂展示、研讨、交流的平台。

青年教师培养课、骨干教师引领课、形式多样的研讨课，教学能

手评比，异彩纷呈，各具特色，使深度学习理念和课堂有效融合，

不断把课堂改革引向纵深。通过学校的平台搭建和教师们的刻苦

钻研，为实现深度理念与课堂的高效融合，构建课堂教学的轻负

担、高质量，打下了坚实的基础。我学校还利用国家教育平台，

以学习引领、活动引领、课堂引领、专家引领等为途径，开展了

线上学习先进的教育理念，优化校园生态，促进全校师生共同发

展。

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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

二、统筹作业设置

规范作业管理，课后服务的实施，学生利用课后服务时间基本

完成书面作业。教师全程指导学生书写规范、做题正确、辅导帮

助学有困难的学生答疑解惑，让学生在学校将知识消化透彻，为

学有余力的学生拓展学习空间。学生们在老师的带领下通过完成

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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

作业，巩固了当天所学内容，又养成了良好的作业书写、思考质

疑、守时守纪的好习惯。

双减落地，改变作业的内容和形式势在必行。为保证“降低作

业数量，提升作业质量。学校按每日每班作业总量和质星进行审

查。强调一日一案，进行作业公示，强化作业质量提升。与此同

时，鼓动布置分层作业弹性作业，个性化作业，根据学生的实际

情况分层设置，学校的课堂作业，要求教师根据学生的实际情况

分层设置。

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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

三、创新课后服务

大力宣传解读“课后服务”政策。当前减经义务教育阶段学生

课业负担和校外培训负担的系列举措，引导家长转变观念，切实

把“双减”和和五项管理〞工作做到实处。

课后延时服务除对学生进行作业辅导外，还应为培养德智体美

劳全面发展的学生奠定坚实的基础。学校根据学生实际情况把时

间分成两段。第一段时间，进行书面作