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成人在线深度学习的发生要素及其对课程设计的启示

目录

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2目的和研究问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、成人学习理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1成人学习特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2自主学习的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3深度学习概念解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、成人在线深度学习环境分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1在线学习平台的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2技术支持下的学习模式转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3社交媒体与协作学习的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、成人在线深度学习的发生要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1动机与目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.1.1内在动机激发策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.1.2外部激励机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.2学习资源的质量与获取．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.2.1开放教育资源(OER)的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.2.2数字图书馆与数据库访问．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.3互动交流的促进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.3.1同伴互助网络构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.3.2教师指导与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

五、发生要素对课程设计的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.1设计原则的确立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

5.1.1以学生为中心的设计理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

5.1.2弹性与灵活性考量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

5.2教学内容的选择与组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

5.3教学方法与技术的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

5.3.1项目式学习(PBL)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

5.3.2游戏化学习元素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

5.4评估方式的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

5.4.1形成性评价与终结性评价结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

5.4.2自我评价与同伴评价机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

六、案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

6.1国内外优秀案例展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

6.2经验总结与教训吸取．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

七、挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

7.1当前面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．