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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

必威体育精装版（2022版）湘教版小学科学六年级上册知识点总结

第一单元生态系统

第1课阳光下的植物

1.阳光下的植物丰富多彩、多种多样。

2.

茎缠绕牵牛花

茎缠绕或

攀缘茎攀缘爬山虎

植物

花具花瓣油菜

茎草质

花无花瓣狗尾草

茎直立

花白色荷花玉兰

茎木质

花黄色蜡梅

3.二歧分类法是选择一对明显不同且具有可比性的特征将植物分为两

类，然后在每类中又根据相对应明显不同的特征再区分为两类，如此

下去，直至把所有植物分完。

4.17世纪早期，比利时的海尔蒙特提出了植物体的生长靠水分这一观

点。

5.1774年，英国的普利斯特列得出结论：植物会吸收空气中二氧化碳。

6.植物体的绿叶能产生氧气。

7.1845年，德国的梅耶指出：植物将光能转换成化学能储存起来。1864

年，德国的萨克斯用实验验证了植物绿叶能在阳光下制造淀粉。

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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

8.绿色植物的叶在阳光照射下，可以将二氧化碳与水合成荞料（淀粉），

同时放出氧气。这个过程叫作光合作用。

第2课从吃与被吃说起

1.生物之间吃与被吃的链状关系叫作食物链。

2.在食物链中，植物能够自己制造营养物质，称为生产者。像兔子和狼

这样的生物，要直接或间接依靠生产者而获得食物，称为消费者。微

生物能把动植物尸体分解，称为分解者。食物链通常从绿色植物开始，

到食肉动物为止。

3.许多食物链相互交错连结而形成的复杂营养关系叫作食物网。在某

个环境中，生物种类越多，食物网越复杂，生物越能更好地生存。

4.像草原这样，能够满足生物的生存繁衍需要，能够提供食，物和防

御捕食者等条件的场所，叫作栖息地。

5.生物与其栖息地环境相互依存，密不可分。我们把生物与其生存的

环境构成的统一整体叫作生态系统。

6.地球上生物种类繁多，它们生活在多种多样的栖息地中，生物及其

栖息地的多样性，也使生态系统具有多样性。

7.海洋生态系统、森林生态系统、城市生态系统、农田生态系统、草

原生态系统、沙漠生态系统。

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第3课保持生态平衡

1.生态系统中，各种生物之间、生物与栖息地之间相互依存，密不可分，

达成一种动态的平衡，叫作生态平衡。在生态