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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

2022年语文课程标准心得体会范文

当你做一件事有了自己的思考和看法之后，你就可以谈谈你做这

件事的心得体会了，下面是由编辑为大家整理的“2022年语文课程标

准心得体会范文”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

2022年语文课程标准心得体会范文(一)

静下心来，又一次认真的阅读了新课程标准，感受颇深。

作为一线的小学语文教师，我最大的感受就是教学目标更明确了。

就语文学科而言，原来的语文教学大纲在教学目标上，曾出现过两

种不良倾向:一是过分强调思想性;二是过分强调文学性。滔滔不绝一堂

课，到头来，学生在语文能力的培养上收效甚微。新的课程标准明确

提出了要培养学生的语文能力，一是主张实现教学上的主体性，一是

强调发展学生的个性特长。

新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要

求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于

学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式

的转变。对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方

式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，

教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。

学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教

师新理念的真正树立。把课标学习与教材教法研究结合起来;要钻研新

教材、理解和把握新教材，用好新教材;要重视教学反思、个研究和收

集。在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，

主要将采取了以下几点作法:

1、认真学习新课标，深入领会语文课程标准的精神实质，切

实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文

精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确

立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语

文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发

展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

2、我还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，

弄清教科书与课程标准、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科

书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中准确设的定

教学的重点，找准达到课程标准提出的课程目标的落脚点，有效地

实施语文教学。

3、在准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班本校本地的实际

出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和

运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实

践活动落到实处;大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式教学;积极开

发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创

造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰

富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良

好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读

面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活

动，促进学生语文素养的整体提高。新的一轮以课程与教材为核心的

改革正在逐步展开，这给小学语文教学带来了生机，当然也带来了挑

战。

我认为首先就是要由单纯传授知识向目标整合转变，弘扬人文精