2022年春新教科版五年级下册科学知识点总结与归纳.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

2022年春新教科版五年级下册科学知识

点总结与归纳

本文介绍了科版五年级下册科学全册第一单元生物与环境

的知识点。第一课通过种子发芽实验来验证种子发芽所必需的

条件，实验结果表明土壤是绿豆发芽必需的条件。第二课比较

了种子发芽实验，发现温度是绿豆种子发芽必需的条件，而光

照和土壤不是必需的。第三课研究了绿豆苗的生长是否需要阳

光，实验结果表明绿豆苗的生长需要阳光。文章语言简洁明了，

易于理解。

二氧化碳和水在光照下，通过绿叶中的养料和氧气进行化

学反应。不同环境中的植物对阳光、水分等条件的需求不同，

它们能够适应环境并发展出不同的特征，如降水量大的地区生

长的植物的叶片会很大，而降水量小的地区生长的植物的叶片

小。蚯蚓生活在地下，适宜生活在黑暗、潮湿的环境中，

不喜欢干燥的环境。动物对环境有不同的需求，且在长期生活

繁衍的过程中也形成了适应环境的特征，如天鹅的喙坚硬利于

捕食，企鹅的翅膀特化为鳍善于游泳，青蛙在不同的季节有不

同的行为，如春孵化、夏捕食、秋挖洞、冬冬眠。当环境改变

时，动物会努力适应新环境，如青蛙具有冬眠行为，丹顶鹤具

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

有迁徙行为。食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能

量，生物之间因为食物关系相互联系在一起呈现出的网状结构，

叫食物网。食物链是食物关系的一种表现形式，从绿色植物开

始，到凶猛的肉食动物终止，其中能自己制造食物的生物叫生

产者，直接或间接以生产者为食物的生物叫消费者。

第7课：设计和制作生态瓶

生态系统是由群落和非生物环境相互作用而形成的整体。

在生态瓶中，我们可以放入沙子、水、植物和动物来模拟一个

小型的生态系统。正确的放置顺序是沙子、水、植物和动物。

在生态瓶中，植物提供生长环境，动物提供养料，而非生物如

水、沙、阳光和空气也都是生态系统中相互作用的重要因素。

通过改变生态瓶中的生物数量和非生物条件，我们可以观察到

生态瓶的变化，如拿掉部分水草或加入两条小鱼会导致小鱼缺

氧而浮到水面。

第二单元：船的研究

在船的历史中，船的类型和特点随着时间的推移而不断发

展。从独木舟到摇橹木船、帆船、蒸汽船、轮船再到潜艇，不

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

同类型的船具有不同的载重量、稳定性和动力系统。为了使独

木舟保持稳定，我们可以采用增宽船体等方法。而船首采用流

线型(尖形)可以减小船在行驶中的阻力。使用浮的材料如竹筏

或木排可以制作船，而沉的材料如橡皮泥和铝箔也可以做成船

型，通过增大浸入水中的体积和受到的浮力来实现漂浮在水面

上。船的发展是由生产生活的需求推动的，不断的技术进步使

得船的功能和性能得到了不断的提升。

1.设计一个能够稳定漂浮在水面上的小船，可以增加船的

宽度，使船体均匀不偏沉。

2.为了提高小船的稳定性，底部可以特别宽阔，也可以考

虑设计双体船。

3.为了增加小船的载重量，可以通过实验比较不同底面积

的船的载重量，制作船型体积越大，船的载重量就越大。

4.在实验中，用垫圈模拟货物可以更准确地测量载重量，

而分隔成几个船舱并合理放置重物也有利于增加载重量。

5.为了给小船装上动力，可以采用风帆、风帆力推进装置

或蒸汽推进装置，但要注意合理放置以防止侧翻。