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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
部编版五年级语文下册
教材分析
公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
第七单元教材分析
1.本组教材以“异域风情”为专题，安排了三篇课文以及口语交
际、习作、语文园地等项教学内容。三篇课文有美国着名作家马克吐温
的《威尼斯的小艇》；有捷克着名作家卡雷尔恰佩克的《牧场之国》；
还有介绍四大文明古国之一古埃及古建筑的《金字塔》。
2.阅读本组课文让学生体会景物的静态美和动态美，学会搜集资料
介绍一个地方。
3.教学建议：
（1）教学时，引导学生体会景物的静态美和动态美。这是本单元的
语文素养。让学生通过读书，体会景物的静态美和动态美，掌握抓住事
物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写的表达方法。
配合“异域风情”这一专题，在课后安排了口语交际、习作、语文
园地等多项教学内容。
“口语交际”和“习作”安排了说“周边环境”和写“中国的世界
文化遗产”等内容。
语文园地中安排了引导学生交流如何体会作者抓住事物特点并把人
的活动同景物、风情结合起来进行描写的方法，体会景物的静态美和动
态美，阅读和积累古诗等内容。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
（2）指导学生学会搜集资料，介绍中国的世界文化遗产。引导学生
把资料中的语言转化为自己的实用的语言，能够在习作中体会历史遗产
的魅力或感受祖国美好山河的美丽。
（3）引导学生关注和阅读单元首页，形成对单元的整体认识。
内容教学要点课教学建议
时
1.了解写作方法，理清层次。搜集资料,展
2.体会静态描写和动态描写的写作示交流
18.威尼斯的方法。自主阅读,理
小艇3.领会作者抓住事物特点和把人的2清层次
活动同事物、风情结合起来描写的
表达方法。4.感受威尼斯的风光交流写法,感
美、小艇的形态美。受风情
1.感受牧场风光，体会动物、人、
环境和谐统一的意境。课前阅读,整
体感受
2.理解课文内容，体会“真正的荷自读自悟,体
19.牧场之国兰”的含义。2会意境
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