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培训课件 -关键时刻做对决策.docx

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第一部分

管理基本认知

第2页

?认知是什么?

认知是指人们获得知识或应用知识的过程,或信息加工的过程,这是人的最基本的心理过程。——百度百科

认知即认识事物的深度,对事物的解析程度。——知乎

认知就是在外界环境输送给脑子的信息经过脑子的加工所形成的二次信息。——知乎

第3页

?认知是什么?

请问根据以上的解释,你是否很清晰知道认知是什么东西?判断清晰如否,可以换个问题,你知道如何提升认知了吗?

第4页

?人的三个大脑

理性脑

哺乳脑

爬虫脑

方法、知识、阅历

情感:情感、情绪

生理:心跳、呼吸

认知

第5页

?课堂上的三种人

哺乳脑

哺乳脑

Prisoner

第6页

?认知是什么?第一个基本认知

认知是理性脑和情绪脑的结合体,包括了理性层面的知识、

逻辑和情绪层面的三种状态。

第7页

?我们当下的认知是由什么决定的?

DNA经历

0岁25岁

25岁的认知能力=DNA+25年的经历

第8页

?真的是这样的吗?

25岁的认知能力=DNA+25年的经历?

?如果过去决定一切而过去又无法改变的话,那么活在今天的我们对人生也将会束手无策

第9页

?“目的论”阿德勒

?决定我们自身的不是过去的经历,而是我们自己赋予经

历的意义。

?生活方式是自己主动选择的结果。你的幸福而否,皆是

自己“选择”的

?人并不受过去的原因所左右,而是朝着自己定下的目标

前进。一味执着于“被给予了什么”,现实就会改变吗?

第10页

?我们当下的认知是由什么决定的?

25岁的认知能力=DNA+25年的经历+目的论

DNA经历目的论

阶层

0岁25岁

DNA^下一代

第11页

?什么是阶层?

人们基于相近的社会地位、职业和收入等形成的社会群体。通常指同一阶级中因财产状况、社会地位的不同或谋生方式不同而区分的社会集团。

第12页

?阶层的特点——阶层固化

在《能力陷阱》陷阱这一书中,很好地阐述了惯性的力量

能力陷阱:我们会坚持自认为是优势的能力并坚决维护,但相反这种坚守会形成封闭,

阻碍我们引进实际上更有优势的能力。根深蒂固的思考方式阻碍我们在行为上做出改变,或者说是无法坚持改变,恰恰是阻碍你继续前行的绊脚石。

第13页

?认知进阶

什么才是真正的进步?

第14页

?真正的进步-第二个基本认知

随时间推移,每个人都会成长,如果在进步这一层面上,分合格和不合格的进步,那什么样的进步才是合格的进步呢?

只有超越时间和阶层的进步才具竞争力,循规蹈矩的进步也是平庸!

第15页

怎样取得超越时间和阶层的进步?

第16页

?进步是连续的吗?

进步

连续:(x,y)

非连续:(x,y1/y2)边际收益递减

进步是非连续的

较长维度看,是连续的

第二曲线

非连续性第一曲线

非连续性

第一曲线

时间

第17页

?如何取得非连续性进阶呢?

假设世界末日到了,诺亚方舟上只能够携带一对动物和一个信封总结所有人类知识,你们会写下什么呢?

张首晟教授的选择:

哲学类选了“原子论”,数学类选了“欧式几何”,生物学类选了“自然选择”,经济学类选了“看不见的手”,政治学里选了“人生而平等”,但他是物理学家,对物理学比较偏爱,于是选了三个公式:相对论、量子力学和熵增定律。

所有这些都是各个学科的第一性原理。

任何一个系统都有自己的第一性原理,

是一个根基性命题或假设,

不能被缺省,也不能被违反。

-亚里士多德《第一哲学》

第18页

第19页

只要找到系统的第一性原理,这个系统中所有其他细枝末节的问题都是可以由它推导出来的。

每一个学科都有自己的第一性原理,能否找到它,是这个学科成立的标志。如果这个学科没有找到第一性原理,证明它还处于待研究的阶段。

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