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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
新人教版四年级数学上册第一单元教案
课题：亿以内数的认识
课型：数学
授课日期：未确定
新授课节次：1
教学目标：
1.认识计数单位万、十万、百万、千万、亿，并类推相邻
两个计数单位之间的关系，掌握各计数单位之间的关系。
2.掌握亿以内数位顺序表。
3.通过沟通新旧知识之间联系的过程，体验迁准备移、类
推的思想和方法。
4.在研究过程中，感受数学与生活之间的密切联系，激发
学生的研究兴趣。
教具：课件、计数器
教学预设：
一、创设情境，导入新课。
1.课件出示生活中的数字，如全国人口普查数据。
2.引导学生思考，在日常生活和生产中，我们经常还要用
到比万更大的数字。这些数字是怎样读、怎样写的、每个数字
子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
的含义是什么呢？从今天开始，我们就来认识这些大数字。
（板书课题：亿以内数的认识）
二、师生互动，探究新知。
1.复万以内数字的计数单位和进率。
2.让学生拨一千，然后一千一千地拨，边拨边数，一直拨
到九千。提问：九千再加上一千是多少？千位满十要怎样？十
个一千是多少？（板书：一万）同理得到十个一万是十万。
（板书：十万）同桌探讨，并在计数器上拨一拨，并汇报。十
个十万是一百万，十个一百万是一千万，十个一千万是一亿。
（板书：百万、千万、亿）
3.探究计数单位之间的关系。用数字来计数时，每个计数
单位都要一定的顺序排列起来，它们的顺序是怎样的呢？板
书：……亿千万百万十万万千百十个。提问：相邻的两个计数
单位有什么关系呢？10个一万是()；()个十万是一百万；()个
一百万是一千万；10个一千万是()。总结：相邻两个计数单
位之间的进率是10.
4.认识数位、数位顺序表。
1.这些计数单位所占的位置叫做数位，计数单位下面加上
“位”字。如果让你制作数位顺序表，你会怎么做呢？
2.补充完整数位顺序表，了解数位顺序表。
子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
3.根据我国的计数惯，数位从个位起，每四个数位分为一
级。个位、十位、百位、千位是个级；万位、十万位、百万位、
千万位是万级；亿位在亿级。（板书：补充完整数位顺序表）
4.组织学生同桌互相数数并交流。
5.老师随机抽取一个数字，比如从个位起第几位是什么位？
万位的左边是谁？右边是谁？
5、认识数位上数字的意义
1.在计数器上拨或数位顺序表下对应写出北京市人口数：
xxxxxxxx人。
2.分别说出每个数字在什么位，表示什么意义。
3.练：一个同桌说出一个数字（可以是事先准备的大数），
另一个同桌用计数器拨出这个数，并说出每个数字在什么位，
表示什么意义。
三、巩固练。
1.完成做一做第1题。
2.完成做一做第2题：课外制作一张数位顺序表。
3.填空：
1）xxxxxxx是由3个（百万位）和5个（千位）组成的。
子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——
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