道德与法治七年级下册第四课《揭开情绪的面纱》说课稿 含教学反思 初中.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

道德与法治七年级下册第四课《揭开情绪的面纱》说课稿

第四课揭开情绪的面纱

青春的情绪

情绪的管理

《青春的情绪》说课稿

一、说教材

本框题主要引导学生了解情绪的不同类型，理解情绪的影响和情绪的作用，

在此基础上进一步认识青春期情绪的特点，帮助学生积极应对青春期情绪。

本框题包括两个目题的内容：第一目“情绪面面观”，主要介绍情绪的不同

类型，影响情绪的因素以及情绪的作用；第二目“情绪的青春色调”，主要介绍

青春期的情绪特点以及积极应对青春期情绪。

二、说学情

初中生正处于青春期心理成长的重要阶段，容易冲动、易变、强烈、不协

调，两极性明显，自我控制能力较差，这样的情况会给学生的人际交往带来很多

问题，影响同学之间的团结和友爱。此外，每个人都有喜、怒、哀、惧等情绪体

验，这些影响情绪的因素，对七年级学生来说理解起来有一定难度。同时，七年

级学生探究欲、表现欲强烈，处于感性思维阶段，对问题的理解往往比较片面。

因此，在教学过程中，要紧密结合学生的体验，创设学习情境，使学生由感性认

识转化到理性认识。

三、说教学目标

1.情感、态度与价值观目标

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

善于把控各种影响情绪的因素，懂得调控情绪对个人观念和行动的重要性；

培养良好情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态，积极应对负面情绪，降低其

影响。

2.能力目标

提高学生认识自我、驾驭情绪的能力；提高发挥积极情绪的作用，避免负面

情绪影响的能力。

3.知识目标

认识人类情绪的复杂多样性，知道情绪的四种基本类型和其他复杂情绪；理

解影响情绪的因素和情绪的作用，包括情绪的积极作用和消极作用。

四、说教学重难点】

1.教学重点：情绪对观念和行动的影响和作用。

2.教学难点：影响情绪的因素。

五、说教法学法

1.教法：设置情境引导学生，案例分析激发学生思考，课堂讨论启发学生思

维，依据教材内容设计多媒体课件，展示相关资料、知识框架，提高教学效率。

2.学法：观察思考、合作探究、小组讨论、交流感悟。

六、说教学过程

导入新课

播放视频

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

教师总结：同学们，人的情绪是复杂多样的，而处于青春期的我们有着怎

样的情绪，我们应该怎么对待？这就是今天我们要探讨的内容，现在我们进入第

一环节，一起来解开情绪的面纱，进入“青春的情绪”。

新课教学

环节一：情绪面面观

活动一：你来演我来猜

老师手中有6张卡片，分别请6名同学上台表演成语：

捧腹大笑、大发雷霆、焦急万分、愁容满面、心惊胆战、羞羞答答。

（1）请同学上台用肢体语言将其表演出来。其他同学来猜，上述同学表演

的动作分别表现了什么情绪。

（2）请同学们试着将情绪进行归类。

（学生按要求进行活动）

情绪→情绪的分类