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教育断想38:微型读后感

第一篇：教育断想38：微型读后感微型读后感

樟青

微型读后感，她轻巧灵活，俯拾仰取，凑上五六条、七八条，即可成篇，与我的好简恶繁的懒性，正好臭味相投，教育断想38：微型读后感。哈哈。（《微型读后感（2021汇编）》）

一、天下无心最无言

1、抬头遥望有蓝天，侧耳静听花竞妍。无忧无虑观自在，原来美丽在身边。（《抬头看天》）

——抬头看，天高云谈；低头想，路在四方……（淡淡书香）

2、美丽梦想般若帆，亦真亦幻莫预言。拨亮心灯最完美，顺风逆流皆向前。（《三个孩子》）

——如果三个孩子在中国长大，他们依然是爱因斯坦、罗丹和达尔文，只是世上少了相对论、进化论，少了一位雕塑家。缘分不同，结果亦不同，但愿世间有大同。（晓马赏风）

3、见仁见智亦巅疯，孩儿世界最清明。蹲下身子有真相，宽容包容妙有生。（《蹲下身子》）

——母亲理解孩子的同时，也得到孩子的欢喜和喜爱。同理，如果我们希望被人理解和喜爱，那么就要多多立在他人的位置去思考和观察。（牛牛）

4、“聪明反被聪明误，世间用心是真功。持之以恒莫执着，滴水穿石天门通。”研究证明：获得成功的人，往往不是最聪明的，但绝对是最用心的。（《可以不聪明，不可不用心》）

——聪明的孩子夸用心，用心的孩子夸聪明。最大的聪明是若愚，最大的用心是无心。（禾风）

5、淡淡而来淡淡去，身外之物莫贪取。人生一件已足矣，随缘随性亦随喜。//功名利禄最累赘，伤心伤肝又伤胃。放下一切心回家，清净世界真善美。（《一件足矣》）

——衣服，一件足够，只要干净；事情，一件足够，只要专注。一生，一件足矣，只要健康；一世，一件足矣，心安于家。（亲亲乔木）

6、“逆增上缘增上缘，惜缘随缘莫攀缘。原来压力是动力，梅花馨香自苦寒。”没有压力的生活，就像没有风的帆一样空虚。压力，是前进的动力……（《负重，才不会跌倒》）

——常常与学生分享您的成果，总是天真地想，学生中总有一些人会读懂；即便现在读不懂，也不要紧，只要播下美丽的种子，总有一天会绽放属于她的美丽。（往事如风）

二、自未得度请闭嘴

1、人的一生，不是得到，而是学到，让心思澄明，让言行磊落……（普光）

——喜欢这样的文字，因为，她“从心流出”。

2、樟青老师好，能解解“心静则明”吗。（淡远）

——心静则明，她是一种境界，需要实证；她不是迷信，也不是所谓的口头禅。因此，有时还得随缘随俗，如：五子登科、五福临门……老师，喜欢您的所有文章，当然包括对联。

3、转眼40多年过去了，往事就像是秋天的落叶般，不经意间便积成了美好而又不可拾遗的回忆，每每想起，总有一股暖暖的感觉和莫名的冲动。（大荒之北）

——是啊，春夏秋冬是经历，酸甜苦辣美丽。

4、“教育的秘诀就是爱”，读后感《教育断想38。微型读后感》。蒋老师就是用“爱”在为学生示范，用爱来点击学生写作的“动情点”，用爱来开启学生的智慧。（阳春白雪）

——“用爱无声塑造灵魂”，该法，最简单，也最难得，因为，她从心流出。“开智慧之门，启爱心之键”，石头老师，您受之无愧。

5、只有真诚才能以心换心，当然还要俯下身子……这节特殊的课，可谓“一举数得”，任何课堂意外都可以成为师生成长的契机，我感谢这场“意外”。（《“意外”的收获》）

——禅者，一切皆禅。祝福你。

6、坚持书桌前的写作，其意义首先在于，这是一种精神体操，显示“我”行进在不断校正自我方位、强壮自主人格的路上，至少，这一过程减少了自我迷失的可能性。（蔡华林）

——自觉觉他，自立立人；自未得度，请先闭嘴。

三、中国教育真钥匙

1、只有让预习成为课堂的进行时，才能让预习脚踏实地。（《让预习成为课堂的进行时》）

——预习，莫忘了质疑问难，莫忘了质疑问难的“进行时”。

2、如果我们承认缺少亲情的童年是不完整的，如果我们承认错过孩子的成长是为人父母者最大的遗憾，那么就请坐在孩子身边，倾听孩子的心声……（《别忙丢了孩子》）

——爸爸妈妈们丢了自己，当然也丢了孩子。

3、《福州晚报》曾有《百姓语录》小栏目，我儿子8岁那年有两句被刊发：鞭炮吃了降压药；别把鸭蛋淹死了，它们还没长成鸭子呢。童真多么珍贵。（《百姓语录》）

——童真童心童趣，永远