八年级培优物理第3讲 质量密度实验(学生版).pdf

第三讲质量密度实验

一、量筒的使用

(1)测量体积的器材：量筒

(2)量筒的使用方法：

①“看”：量程、分度值、单位；

其中量筒上的单位：毫升（）=立方厘米（）；

②“放”：放在水平台上，放平稳；

③“读”：量筒里的水面是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平，如右图所

示．

右图甲和图乙所示，均为错误读数方法：

图甲——俯视——示数比真实值偏大；

图乙——仰视——示数比真实值偏小．

(3)量筒测量液体体积

方法：将待测液体装入量筒，后将量筒静置于水平面上，待液面稳定后，读取量筒示数，即为所测液体

的体积．

(4)量筒测量固体体积

、物液沉入水中（工具：量筒、水、细线．）

方法：、在量筒中倒入适量的水，读出体积；

、用细线系好物体，将物体缓慢浸没在量筒中，读出此时的体积，则

物体体积物，如右图示．

、物液浮在水面

方法：、针压法（工具：量筒、水、大头针）；

、沉坠法（工具：量筒、水、细线、石块）．

例题1

1.甲、乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体积．甲同学的做法是在量筒里注入适量的水，记下水

的体积，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积，计算石

块的体积为．乙同学是先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块记下

总的体积，然后取出石块，记下取出石块后水的体积，计算石块的体积为．

1

比较这两种方法回答下列问题：

（1）你做此实验将选择哪种方法：．（填“甲”或“乙”）

（2）如果两同学读数都是正确的，两同学计算出的石块体积可能不相等，比较大的是．

（填“甲”或“乙”）

2.实验室里有四种规格的量筒，根据学习过的密度知识，小明同学想一次性准确测量出的酒精，

他应该选择（）

A.最大测量值是，最小分度是的量筒

B.最大测量值是，最小分度是的量筒

C.最大测量值是，最小分度是的量筒

D.最大测量值是，最小分度是的量筒

练习

3.学习了量筒的使用后，小明同学做了很多实验：

（1）在实验室里有一块形状不规则的矿石．因矿石体积较大，小明同学按下图所示的方法进行测

量，求矿石的体积．

（2）从到的操作过程中将使所测矿石体积结果（选填“偏大”、“偏小”、“不

变”），其原因是．

（3）小明同学还想测一枚大头针的体积，具体如下：用烧杯将适量的水倒入量筒内，读出水的体

积，将一枚大头针轻轻地放入量筒内的水中，沉底后，读出此时液面所指示的体积，

2

与的差值就是一枚大头针的体积．小红同学认为的这种操作不可行，理由

是．

4.在使用量筒和量杯测量液体体积时，应先观察使用的量筒和量杯的和，例如要量取

某液体试剂，可使用的量筒规格是．读数时，视线要与相平．量筒不仅可以测

量液体体积，还可以用测量形状不规则的小固体的体积．如图所示的量筒，其分度值是，小

石块的体积是