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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

数学教案：《捉迷藏》

数学教案：《捉迷藏》

在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，

通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调

整。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的数学教案：

《捉迷藏》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

数学教案：《捉迷藏》1

活动目标：

1.能仔细观察课件图片，根据数字的形状、表格的颜色、数字排

列规律进行判断推理，尝试解决问题。

2.活动时能愉快地和同伴合作，遇到困难一起克服。

3.感受到数字游戏带来的乐趣，体验到游戏成功的快乐。

4.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5.让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备：

1.《数字捉迷藏》PPT课件。

2.笔记本电脑8台。

3.数字卡片。

活动过程：

一、游戏导入

师：今天我们来玩一个有关数字的游戏听数字，找朋友。老

师说数字几，你们就几个好朋友抱在一起。

二、找数字的游戏

1.出示数字组成的图片(兔子、公鸡、帽子)

师：你们看这是什么?这些图片都有什么特别的地方呢?(这些图片

都是由数字组成的)

师：请小朋友两人一组合作到电脑上操作，把藏在这些图片中的

数字一一找出来。

2.幼儿两人一组自由操作PPT，完成找数字游戏。

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

3.集中讨论，享受完成数字游戏后的喜悦。

三、按游戏规则填写数字表格的游戏

1.出示PPT中的数字表格。

师：在这张表格里也藏着许多数字宝宝，仔细观察你能发现什么

呢?(有些数字只露出了一半，有些格子里没有数字只有颜色。)

师：这次呢，我们还是两人一组，每个人都要仔细观察表格，按

照数字的形状逐一猜出格子里的数字是几，然后在电脑上尝试操作。

2.幼儿两人一组自主操作，找出相应格子中的.数字，教师进行简

单小结。

3.继续播放课件，请幼儿观察表格：表格中还有哪些不一样的地

方?哪些相同的地方?

请小朋友按照格子颜色的相同逐步推断出格子里的数字，然后运

用数字排列的规律大胆推测出剩下的数字。

幼儿两两合作共同寻找出格子中的数字。

4.集中讨论，体验在游戏过程中与同伴共同探索问题的乐趣。

四、进行猜数字的游戏

1.出示填写好的数字表格，交代游戏规则。

老师把这张表格中的数字都做成了数字卡片，我请一个小朋友从

这些卡片中随意抽出一张，记住一定不能给我看，也不能大声地说出

来，然后我来问几个简单的问题，你们看表格做出回答，我就能准确

的找出你们抽的卡片上是数字几了。

2.示范游戏、幼儿玩游戏、师生互换游戏角色，让幼儿充分感受

到参与数学智力游戏的快乐。

五、活动结束

师：今天我们玩了好几个有关数字方面的游戏，你们玩得开心吗?

觉得有趣吗?生活中关于数字的游戏还有很多，我们可以和小伙伴、爸

爸妈妈一起去探寻数字的奥秘，玩更多有趣的数字游戏哦!