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教育孩子八大“戒律”

戒律一：不能想起了才教育

教育孩子一世要持之以恒，教冇孩子一定不能忽视细节。你看你就是带着孩子走

路的人，需要给孩子示范应该怎么上，比如不能三个人并排走，两个人走时应该大人或男士靠

外边。我的一位朋友到英国时看见一位奶奶带着小孙子上公交车，小男孩先踏了上去，结果被

奶奶叫了下来，奶奶要自己先走，还对小男孩说了句：“女士优先！”绅士教冇大概就是这样

的从小教起吧。

美国著需的小学教师保罗•克拉克写过一本《优秀是培养出来》的书，克拉克老师

就特别重视对孩子的细节教冇，比如吃饭时不能含着食物说话，推门时如果后而还有人，就要

为他把门，比如要用善意的眼睹看人等等，总共有条，都是孩子成长中的细右，其实这些细

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节也都是人生的大端”，因为细节背后就是大端。如果你没有意识到自己始终应该记取的责任，

你没有和孩子生活在一起，你可能就错过了成长的关键期，后而的教育就难了。

戒律二：不能生气了就教育

在教育中，更重要的不是宣泄而是克制。当孩子让我们生气时，一定要忍一忍，

先不急着发火，因为我们无论做什么事，首先冒岀来的“第一念头”往往是有问题的。有时候

孩子犯的错误可能也不算什么事，只不过不合我们的意，或者时间不对正好撞在枪口上了，就

像我们的一位朋友说的那样，下班回家筋疲力尽，还要做饭，却看到孩子不但不在做作业，还

把玩具扔了一地，马上火就上来了。正准备把孩子“扁”一下，就把客厅的窗帘拉开，没想到

一拉开，看到外而秋天的景色，天气非常灿烂，非常美好，转念一想，天气这么好，我干嘛要

生气呢？人生这么好，我干嘛要这么生气呢？这么一想，气就消了一半了，再拉着孩子的手，

告诉他应该要怎样怎样，结果孩子去收拾玩具，她就去做饭了。

对父母而言，所谓的克制，避免“第一念头”，说的也就是教育孩子还需要我们

有更好的平衡力。对待孩子，也许还应该把我们耳熟能详的两个成语改一改：理直气壮、义正

辞严，更多的时间都应该改为“理直气和，义正词婉”。管教从严，讲的也是原则从严，心思

从严，态度则要尽可能的诚恳、温和、耐心。

戒律三：不能当众教冇孩子

即使孩子做了最糟糕的事情，你要教冇他也应该把孩子带回家，当众责骂、殴打，

往往后果非常严重。在一所初中，就发生过因为父亲当着老师和同学的而打了孩子一巴掌，孩

子马上跑到楼顶跳楼自杀的事件，这是多么令人心痛的悲剧，而在生活中这样的悲剧实在不少。

教育最重要的是要尊重人的人格尊严，要保护孩子的心灵，做不到这一点，就没有真正的教育

可言。

我们要意识到无论对孩子的表扬与批评都是一种情感互动，父障太强势，往往导

致孩子没出息，父母太粗暴，孩子往往性情同样狂躁。就是在学校，也应该特别注意避免当众

对学生进行严厉的教育，你表扬一个人，可以当众进行，甚至可以隆重地进行。但是你要批评

一个人，也要谨慎，不妨用私下的、悄悄地、温和一些的方式。有智慧的教师不需对学生严辞

斥责，有智慧的父母，时刻能够意识到教冇孩子不能追求立竿见影的效果。

戒律四：不能把和孩子交谈，都变成对孩子的教育

你和孩子交流越少，你就越不懂得和孩子怎么交流，你越不懂得和孩子怎么交

流，你肯泄就越不理解孩子，那么，平时如果有机会和孩子交谈，你会和他说什么呢？

一位读初中的孩子告诉我，爸爸妈妈平时在家里最常和我说的就是，饭吃快点，

吃完赶快做作业，做完作业赶快睡觉。作为父母，你知道孩子内心的压力与苦楚吗？你能走近

孩子的内心世界吗？孩子读小学三年级之前还好些，岁之后，几乎就不知道怎么交流了。一旦

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有了什么苦恼，有35%左右的孩子都是找同学和朋友倾诉，找父母和老师倾诉的不到10$,父母

的形象逐渐从他们情感世界中淡出甚至缺席。而在这种情况下，父母和孩子的交谈更容易变成

了说教、批评与斥责，而到孩子岁以后，孩子甚至连批评的机会也不给你了。

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戒律五：尽疑避免消极教育

我们文化中缺乏对