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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

教师研修心得体会及反思收获(八篇)

第一篇：教师研修心得体会及反思收获

紧张而又充实的一天研修活动结束了，听见好几位参与研修

的老师这样说：我们的课堂没有最好，只有更好。“”我想这也是

每位老师的心声，正因为我们有这样一个共同的目标，那就是通

过研修让我们每一节数学课扎实有效，让我们的课堂教学更精彩，

参会的老师才激烈争论各抒己见，在争论与交流中每个人得到不

断提升，为此培训团队的老师付出了辛勤与汗水，给我们及时提

供了迫切需要的帮助和指导。

从心底里感谢两位说讲课的老师，是他们给我们带来了新理

念和新思想：尊重学生的个性；自主探索、合作交流的学习方式；

关注学生的情感态度。两位老师都根据小学生的特点为学生创设

充满趣味的学习情景，激发他们的学习兴趣，最大限度地利用小

学生好奇、好动、好问等心理特点，紧密结合数学学科的自身特

点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，并能提出疑

问，设置悬念，启迪学生积极思考，激发学生的求知欲，激起他

们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入

积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的

主体探索意识，实现课堂教学中师生的同步发展。培训团队的老

师更是关键时候出招，引领大家对两节课进行细致地分析讨论，

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

为我们提供了各种实用的教学技巧；促进教师和教师之间更多的

探讨和互动，为老教师提供了更有益的指导方法。

第二篇：教师研修心得体会及反思收获

国家的发展在教育，教育的发展在教师。只有教师的水平提

高了，课上的生动了，才能真正的吸引住学生眼球，才能真正落

实素质教育。自我校开展校本研修活动以来，教研组能够定期开

展讨论，且教师们的学习积极性也非常高，这让我也收获了很多。

回顾这半年的校本研修学习活动，我知道我在教师专业化成长的

路上不断攀越，不断前进，对此我做如下的总结：

1、转变思想，更新观念

通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自

己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则

就要被时代所淘汰，增强了教师的自身学习的紧迫性、危机感和

责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观

念的更新，教师的教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改

变。

2、新课程理念研修

本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修

的重点任务来重点学习。加强通常研修，做到课前反思，新旧教

材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运

用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际，反思如何调整教学

策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之

处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。

新的教学理念认为教学是一种对话、一种沟通、一种合作共

建，因而要求课堂教学应该是和谐、民主、平等的过程。学生不

再是孤立的学习者，教师也不再是课堂的表演者。实践证明师生

之间、生生之间的互动合作，平等交流是目前课堂上较受欢迎的

一种学习方式。因此教师教学中新的教学理念应用的体现，就是

教师是否在教与学的交互活动中培养学生自主学习、探究学习和

合作学习的习惯，提高他们独立思考、创新思维能